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商务英语课课程小结
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You cannot teach a man anything
You can only help him discover it within himself -- Galileo
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课程简介
本课程由十二个单元组成，每单元围绕一个主题，提供相关的商务背景知识与商务技巧，并配以案例分析和相关的商务实践活动。我们不仅注重商务知识的讲解，更重视学生的实际语言能力、解决问题以及创造思维能力的培养。我们提供了大量的商务背景和商务情景，使广大学生不仅在英语沟通技能上，同时在参与国际商务操作的实践能力上都获得了实质性的提高。
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一、70/30规则
交大学生的特点：对事物有独特的见解，有丰富的创造力和较强的英语表达能力，渴求表现自己 —— 商务英语课应成为他们挖掘自己潜力和展示自己才能的舞台。
力求做到老师授课的时间只占课堂的30%或更少，应给予学生足够的机会进行独立思考、相互交流和商务实践。
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二、案例分析
在一次教学反馈中，我让学生给一些课堂活动评定等级，分别为：1= I think it’s helpless， 2= I think it’s OK， 3= I think it’s helpful。调查发现，case studies这一项得到了所有学生的欢迎，有些学生甚至在后面加上：4= I think it’s very very helpful。
经典案例的分析让学生对商务实践有了更为深入和直观的了解，是商务英语教学中最为重要的环节之一。
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比如在讲授市场营销（Marketing）一课时，我就精选了六个案例：
宝洁：20世纪的商业王朝
Motorola的销售涅盘
清华清茶的产品企划书
Kodak和Fuji的公关之争
Volkswagen 的Skoda牌汽车在英国的公关活动
Coca-Cola的营销灾难
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三、商务实践
在精选丰富的案例，让学生参与讨论和评析的同时，我们还提供了大量商务场景，让学生进行角色扮演。
我们精心策划的如模拟面试、产品销售、商务会议、公关推广、商务旅游等活动都受到了学生的欢迎。
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四、英语综合技能的提高
商务英语教学一般比较重视听说能力的培养，而忽视了阅读和写作的训练。
针对交大学生英语阅读量较少、商务知识较为缺乏的现实，我们推出了独具特色的商务英语阅读教学方法。
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所有阅读文章都与单元主题紧密相关。使学生在提高阅读技能的同时，增加商务知识。
阅读量大，取材新颖，覆盖面广，趣味性强，并附有词汇表，增加学生精读的兴趣。
摆脱单纯由老师讲解的传统模式，精心设计阅读练****如让学生根据文章内容进行复述、演示、讨论等，实质上提高学生的英语综合能力。
下面就以unit 6: International Trade为例进行说明。
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国际贸易对大多数学生来说是一个完全陌生的领域，为了使他们更好的了解背景知识，我精选了六篇形式多样的文章，要求学生在仔细阅读后做成PowerPoint进行演示。这样学生不仅熟悉了进出口贸易的知识，也学会了将所学的东西再创造，并进行生动、清晰的讲解。这一切远比老师在课堂上一味的灌输要有趣和有效得多。学生们的创造力和表达力也让人惊叹不已。
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