五年（一）英语教学工作计划.doc

英语 科
教 学 工 作 计 划 表 (一)
2013 至 2014 学年度 第 一 学期 五 年级
学
生
知
识
现
状
的
分
析
本班共有22人，他们通过两年的英语学****已经有了一定的英语基础。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学****兴趣放在首位，引导学生端正学****态度，掌握良好的学****方法，培养学生良好的学********惯。
本
学
期
教
学
的
主
要
任
务
和
要
求
养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
养成良好的英语书写****惯。
能按三会与四会的要求掌握所学词语。
按四会要求掌握所学句型。
能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
能在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
教
材
的
重
点
和
难
点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的****惯。
本
学
期
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学****积极性。
3、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
教 学 工 作 计 划 表 (二)
单
元
教 学 要 求
教 学 重 点 难 点
教
时
备
考
1
Talking about Come With Me!
vocabulary ：farmer, factory worker, aunt, uncle, cousin, calendar, dictionary, diary
2、Is this your dictionary? No, it’s not. It’s Tony’s dictionary. What does she do? She’s a doctor.
2
Talking about Do you have any glue
vocabulary：staples, scissors, stamps, envelopes, paper clips, paper, tape, glue Bonus : stickers （图文标签）， postcards (明信片)
2、Do you have any envelopes? Yes, I do. Do you have any stamps? No, I don’t.
Does Jenny have