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文档分类:幼儿/小学教育

从上面观察物体.doc


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从上面观察物体.doc
文档介绍:
年级
二年级
课题
从上面观察物体
主备教师
薛涛侠
教学
内容
课本例2、例3





让学生人是什么是物体的上面,并能正确地判断物体上面的形状,从上面观察物体。

让学生理解掌握根据一个面判断是什么立体图形的方法。
教学
重点
是学生会从上面观察物体,由平面图形判断立体图形
教学
难点
由平面图形判断立体图形
教法设计
讲解法 观察法
学法设计
讨论法 合作交流法 练****法
教具准备
主题图课件、圆柱、球、长方体、正方体












师生活动
设计意图
一、复****引入
1、教师拿出一个诸蓄罐放在讲台上,找四名同学站在前、后。左、右四个方向进行观察,然后跟同学们交流看到的小猪贮蓄罐的形状。

2、让四名同学变换站的位置,观察后再说一说看到的小猪贮蓄罐的形状。

同学小组内拿出自己准备的物体,从前后左右四个方向观察,把看到的物体的形状在小组内交流一下。
二、探究新知
(一)课件出示例2主题图,教学例2


通过复****为下面学****从上面观察物体,看到物体的形状是什么样的作准备。



























师生活动
设计意图
从前面、左右、上面观察长方形的形状。
师:主题图中三位同学在干什么?
生:观察一个长方形。
师:跟上节课学****的一样,也是从前、后、左、右四个方向观察长方体的形状吗?
生:不是
师:这三位同学是怎样观察的?
生1:小刚在前面观察。
生2:小英在左面观察。
生3:小强从上面观察。
师:如果你站在他们的位置,看到的物体的形状是什么样的?
师:你能把看到的形状对照大屏幕上的图形说一说吗
课件出示下面的图形


学生在小组里交流自己看到的图形,并讨论从哪个方向看到的图形是一样的。哪个方向看到的图形不一样由此能得到什么结论?
2、变换位置观察长方体的形状


通过交换位置进行观察,让学生亲身体验到观察到的开关与位置有关,从而使新知识更好理解与掌握。







学生利用学具找一找
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  • 时间2021-05-15