从上面观察物体.doc

年级
二年级
课题
从上面观察物体
主备教师
薛涛侠
教学
内容
课本例2、例3
教
学
目
标
让学生人是什么是物体的上面，并能正确地判断物体上面的形状，从上面观察物体。
让学生理解掌握根据一个面判断是什么立体图形的方法。
教学
重点
是学生会从上面观察物体，由平面图形判断立体图形
教学
难点
由平面图形判断立体图形
教法设计
讲解法 观察法
学法设计
讨论法 合作交流法 练****法
教具准备
主题图课件、圆柱、球、长方体、正方体
教
学
流
程
师生活动
设计意图
一、复****引入
1、教师拿出一个诸蓄罐放在讲台上，找四名同学站在前、后。左、右四个方向进行观察，然后跟同学们交流看到的小猪贮蓄罐的形状。
2、让四名同学变换站的位置，观察后再说一说看到的小猪贮蓄罐的形状。
同学小组内拿出自己准备的物体，从前后左右四个方向观察，把看到的物体的形状在小组内交流一下。
二、探究新知
(一)课件出示例2主题图，教学例2
通过复****为下面学****从上面观察物体，看到物体的形状是什么样的作准备。

教
学
流
程
师生活动
设计意图
从前面、左右、上面观察长方形的形状。
师：主题图中三位同学在干什么？
生：观察一个长方形。
师：跟上节课学****的一样，也是从前、后、左、右四个方向观察长方体的形状吗？
生：不是
师：这三位同学是怎样观察的？
生１：小刚在前面观察。
生2：小英在左面观察。
生3：小强从上面观察。
师：如果你站在他们的位置，看到的物体的形状是什么样的？
师：你能把看到的形状对照大屏幕上的图形说一说吗
课件出示下面的图形
学生在小组里交流自己看到的图形，并讨论从哪个方向看到的图形是一样的。哪个方向看到的图形不一样由此能得到什么结论？
2、变换位置观察长方体的形状
通过交换位置进行观察，让学生亲身体验到观察到的开关与位置有关，从而使新知识更好理解与掌握。
学生利用学具找一找由平