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倒数的认识11.doc

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凤县三岔小学知识的超市生命的狂欢
: .
人教版小学六年级数学上册
主备人：张恩义审核人：董高生学生姓名：使用日期：年月日
学****br/>内容
倒数的认识
课型
问题解决课
教具学具
教学
目标
1、理解倒数的意义，自主总结出求倒数的方法。
2、经历提出问题、自探问题、应用知识的过程。
3、学会与人合作，愿与人交流。
学法
指导
观察比较，尝试练****总结概括。
教学重
难点
【学****重点】重点是理解倒数的意义和怎样求倒数。
【学****难点】难点是掌握求倒数的方法。
教学流程
导案
学案
一
自
主
预导入
新课
明确
目标
一、知识链接
口算：
1、×= ×= 3×= ×80=
2、× = ×= 5×= ×12=
算一算，你发现了什么？
二、自主探究汇报交流
自主阅读课本第24 页例1、例2，完成下列题目
任务一：计算例1并观察比较这些算式，想一想它们有什么共同特点？
请你给出倒数的定义:________________________________________________
__________________________________________________________
任务二: 说一说你是怎么理解“互为倒数”的？判断 “是倒数”这句话对吗？为什么？
尝试
探究
组内
交流
二
展
示
交
流
分组
展示
任务三: 请说一说你是怎样找到的倒数的？怎样找到6的倒数？
任务四: 你能归纳出求一个数的倒数的方法吗？
任务五:
想一想0和1它们有没有倒数？倒数是多少？
_______________________________________________________________
三、展示交流
你能说一说求一个数的倒数的方法吗？
☆友情小提示1：求倒数的方法
（1）写出的倒数：求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置就行。
\课题一：倒数的认识（B）.files\\" \* MERGEFORMAT
（2）写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。
6＝
☆友情小提示2：① 因为0与任何数相乘都不等

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倒数的认识11

《倒数的认识》教学反思 11

《倒数的认识》教学课件11

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11.倒数的认识

11倒数的认识

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