美国初等教育对我的启示.docx

Revised by Hanlin on 10 January 2021
美国初等教育对我的启示
美国初等教育对我的启示
美国作为二十世纪才刚刚崛起的国家，却在建国的不到三百年的时间里发展成为世界上的超级大国，这个它教育的发展有着密不可分的关系。我们来聚焦它的初等教育。
随着国际化的发展，两国的交流越来越多，不难发现美国的初等教育跟我国的初等教育存在着巨大的差别。
在内容上，美国的初等教育的教材内容浅显，但知识广度要宽很多。我们总是在说美国人的数学不好，会在一些博客，微博中强调我们的孩子能够完成相较于美国的同龄孩子更难的练****题。但有个毋庸置疑的现实却是美国的孩子在若干年后，他们在科学和信息上的发展造诣要比我们的孩子强很多。在一篇报道中是这样解释美国初等教育的数学题简单的疑问的，记者采访一位美国的小学生，他说：那些可以用机器来完成的任务，为什么要人脑来完成。而我们的教育似乎还没有认识到这一点。我们还是一味的认为，只有孩子会的深了，比别的孩子知道的多了，自然而然也就回更优秀了。但事实却并非如此。我们不能仅仅把目光单纯的放在学****内容的深度上，而是要不断的拓展宽度。在孩子还在发展阶段的时候给他们接触更多知识的机会，让他们能够在应有的年纪里好好的享受世界带给他们的礼物。禁锢在课本的做法显得多么愚蠢。
另外我们最为熟知的一点是美国在初等教育阶段学生的上课时间仅仅是他们在校总时长的一半。在学校内更多的时间都是用来参与实践活动，或者科学实验。在初等教育阶段，学生在学校内的主要目的不应该只放在学****课本知识上，虽然国内的小学已经意识到这一点。但对于改进的方式，却总是得不到精髓。在小学见****的两周中，随班观察中可以明显的感觉到，学生还是在被课本所牵绊。从早上刚以进班里语文任务也就跟着来了，一直到中午都不一定能够完成。抛开我们应试教育所带来的原有的弊端。对于不到十二岁的孩子来说，他们的大部分时间不是在自己喜欢的事情上，而是在繁重的课业上，这是多么让人唏嘘的事。还孩子童年是很多教育者一直在呼吁的。他们希望孩子的书包可以减重，不会再因此而从小驼背。他们希望能够丰富孩子们的课余生活。即使在学校的时间也可以接触更多的课外知识。
再有就是美国的初等教育中，学生的校内课余生活也相当丰富。除了跟我们一样的数学，语文，英语等，还会增开剪纸，科学，游戏，绘画等等。尽管我们已经在不断的改进，但就开发程度而言，与美国的初等教育相比，依然存在着差距。从2015年起，北京市教育局明确提出课后一小时的课外学****任务，在此时间段内，学校不得开展任何与考试科目有关的学****课程，所开设的课程都要是以兴趣爱好为主的。在此政策的推动之下，一批专门以课后一小时为主的教育机构也兴起了起来。但在见****中发现，课后一小时的开展在按照计划有序的进行，然而，对于它的态度却不是很乐观。而且受到发展程度的限制，作为刚刚兴起的教学任务，规模与样式还都不完备。距离要做到从学生的兴趣出发还有很长的路要走。在课程的设置上，美国的初等教育更加注重动手能力的培养，卫生和劳动也是他们的只要的课程。他们在培养知识技能的同时，也在重视这人文素养的培养。这一点在我国的教育的中也在有意识的提高中，我们会有意识的要求孩子完成一些家务活动，并把它作为综合测评的一部分。以此来鼓励学生们多多参加劳动，就目前的现象来说，