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终于发言了
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南京致远外国语小学 六（2）班 王燕雨星期四的下午，我们协助一位陌生的老师参加了第三届全国素养大赛。上次，我愣是坐了整整两节课，都没发上一句言，，不是我不举手，而是旁边的几位嘴皮子太厉害，手举得那么高，还能有我的份儿吗？我暗下决心，这次我一定要发上一次言。灯光把金陵中学的大礼堂照得很亮，每个人的脸上都是红扑扑的，洋溢着兴奋与激动。上场了，我是坐在靠近观众席的那一列，于是，我努力劝自己：千万不要紧张，千万不要紧张，便镇定地走上了台。开始上课了，老师是个和和气气的女教师，轻声细语地为我们讲课。第一个问题刚下去，我正想举手时，老师说：“请同学们读课文，并圈画出来。”我这时反倒庆幸自己没举手，要不就出糗了。回答问题的时间到了，我虽想举手，但一想，还是把语言组织好再说吧！虽然组织语言我只花了几秒钟时间，但机会已经被一个同学抢了去。后来几个问题一下来，我倒是积极举手，很迅速，但那么多手举在那儿，老师当然不会只请我一个人了。有好几回，老师就要请我了，结果我旁边的同学举手了。虽然她的手短，但是那急吼吼的样子，仿佛要是老师不请她回答问题，她就把老师给吃了一样，不用说，老师自然请她回答问题了。哎，可怜我的手都举酸了，每次都是我的身上像被涂了高级润滑油一样，老师的眼光在我的身上一掠而过。我本想放弃准，而求快，可是后来一位同学的回答让人啼笑皆非。那一位同学说青海高原全是高粱，大家都在心里乐了起来。我想，现在呀，答问题不能只求快了，兵法里讲究：快，准，狠。答问题嘛。前两条必不可少，至于后一条嘛，就免了。我观察了几回，发现能把问题答得近乎完美的，往往都是问题一下去就冥思苦想，举手时很迅速的同学。还要举得高，否则给人以你不确定的感觉。巧的是，我悟到这点的时候，老师正好提了一个我擅长的问题，我思考了几秒钟，自信地举手了。终于，老师请到了我。我用颤颤巍巍的手抓住了话筒。鼓励自己不要紧张。开始了我的发言……耶，我！