“c语言程序设计”实验教学探讨.doc

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“C语言程序设计”实验教学探讨
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c语言程序设计实验教学探讨
触的第一门专业基础课，也是许多高等院校非计算机专业学生的一门 必修公共基础课，是高等院校的重点课程之一。C语言程序设计是学 生学****其他程序设计语言的基础，。语言是一门实践性很强的课程， 实验教学是学****该课程不可缺少的重要组成部分。但目前的实验教学 方法存在许多问题，本文针对存在的问题进行了探讨并提出了一些切 实可行的办法。
1、现有实验教学方法存在的问题
C语言的数据类型较多、表达式丰富、语法结构复杂，它
是教师难教、学生难学的课程之一。对于一些抽象的概念学生要通过 大量的上机实践去理解，但目前大部分高校都比较重视理论部分，上 机实践只是理论教学的一部分。在学时划分上偏重理论教学，而且实 践教学与理论教学出现严重脱节现象，导致学****的新知识不能得到及 时的巩固，等到真正上机操作的时候学****的内容已经遗忘的差不多学 生无从下手。只有做好理论与实践的衔接才能改善这种情况。
对上机内容不够重视。许多学生课前没有预****的****惯，到 上机的时候只是单纯的去抄书本上的内容，使得上机课成了打字练****课。因为没有得到很好的练****许多学生只能看懂答案，自己去编写 却没有思路。由于英语水平不高，当面对一大堆错误提示时茫然无措。
2、实验教学的改革与探讨

为了培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，锻练学 生的逻辑思维能力和创新思维能力，我们加大了实验教学的管理力 度。我们组建了由7名主讲老师和9名助教组成的软件技术基础小组， 由一名资深的老教授担任教学组长。主讲老师主要负责理论课的讲授 以及实验内容的安排工作，每名主讲有两名助教跟听，为了保证实验 教学的质量每名助教都要随堂跟听主讲教员的课，这样既保证了助教 了解学生的课堂情况又锻练了自己的教学水平。每次实验结束后，助 教都要完成一份报告交给主讲，内容包括本次的上机情况，以及学生 对知识的掌握运用情况，哪些地方是学生还没有掌握容易出错需要再
次强调的，哪些知识点绝大部分已经熟练掌握，有了这份报告主讲教 员就能有针对性的去准备下次的课前复****这样既节省时间又解决了 上次课遗留的问题。
每次的实验内容由课程组长组织集体备课，7名主讲老师 根据上课时学生的反应及自己以往的教学经验来共同讨论确定实验 的题目。有了这样一支教学团队和相应的管理策略，就为完成实验教 学任务、达到良好的实验效果提供了必要的保证。
，合理规划实验
实验教学的开设时间，必须与理论教学相互配合，统筹安排, 从而达到通过实验消化、吸收和巩固理论知识的目的。但是由于受到 实验学时的限制，只能合理安排实验内容选取。每次的实验内容可以 分为不同的层次与等级，包含一些简单的基础的，学生根据上课内容 能够很容易编写的，以便激发学生的兴趣。除了基础和中等难度的内 容之外还可以安排一些选做题目，激发少部分学生的创新能力。