美术教师个人教学计划.docx

美术教师个人教学计划优秀范文
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　　教师要培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力，提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。以下是XX整理的美术教师个人教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
　　美术教师个人教学计划范文一
　　一、教材分析
　　全册教学理念目标：
　　[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
　　[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
　　全册重、难点：
　　(一)重点：
　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体***现象。
　　2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练****欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
　　3、学****浅显的手工技法。
　　(二)难点：
　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
　　2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
　　3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
　　二、学生情况分析：
　　1、从学生学********惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活****惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学****能动性强，上课纪律上比较活跃。
　　2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
　　经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解。
　　三、教学措施：
　　1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
　　2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学****提高美术兴趣。
　　备课方面：
　　(1)每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。
　　(2)贯彻“少、精、活”的原则。
　　(3)备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。