《小企鹅》教学设计.doc

第五课 小企鹅
教学内容
一、歌曲：《小企鹅》
二、音乐游戏《南极电波传北京》
教学目标
一、了解南极的气候与景色，愿意和小企鹅交朋友，能充满情趣地演唱歌曲《小企鹅》。能即兴地、自由地进行《小企鹅》歌边沿，将小企鹅可爱的形象表现出来。
二、能积极参与“传电波”节奏游戏活动，能听辨并模仿拍击出“X”和“XX”组合的节奏。
教学重点：在音乐学****活动中，体验小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。
教学难点：
1、指导学生即兴创编歌表演的舞蹈动作。
2、歌曲中的切分节奏“X X X ”和后半拍起“OX”
教学方法：讲授法、练****法。
教学准备：多媒体教学平台、CAI课件、钢琴、企鹅头饰等。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、定向→导学→激趣
拍一拍
学生跟着教师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。
节奏型：2/4 X X ︱ X X X ︱
跺 跺 拍拍 跺
脚 脚 手手 脚
猜一猜
师：小朋友们，今天老师要向大家介绍一位远方的朋友，它的肚皮白又白，专爱穿那黑西装，走起路来摇摇摆摆，最爱冰山和雪山。
生：
师：小朋友真聪明！这就是居住在南极的_)朋友——小企鹅。
传一传
1、引入
师：今天老师收到小企鹅从南极传来的电波，你们想知道是什么吗？不过，得考考大家。
2、听从南极传来的电波并模击
CAI传出电波节奏声（2/4 X X ︱ X X X︱
学生仔细聆听南极小企鹅发来的电波节奏。
学生模击电波节奏。
想象电报的内容。
师：同学们，请大家想想小企鹅发来的电波内容是什么。
生：
CAI呈现小企鹅走来的画面，并热情地向学生问好：“小朋友，那么！，我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但是景色十分美丽，欢迎你们到南极来作客。
3、茂名电波传南极
师：见你们都很想去，那么你们赶紧给小企鹅回电报告诉它们吧！
做游戏。
分组传电波，开展比赛，教师做裁判，当电波接受台。
评比传送结果。
a 、检查各组传送电波的结果，评出最佳传电波小组。
b 、全体学生跟老师模击电波节奏。
解释电波
每组派一名代表拍击电波的节奏，并解释电报的内容，向企鹅说出最想说的一句话。
二、创设情境→感受、体验
1、想
（1）随音乐带学生感受南极风光，随歌曲旋律闭眼想象南极景象。
（2）教室环境突然变化，给学生惊喜：在学生闭眼时，老师将事先准备在黑板上粘贴好的冰川、雪山、企鹅图片展现在学生眼前，让其身临其境的感觉。
2、看
通过CAI呈现南极冰天雪地的美景，进一步了解小企鹅的生活****性。
3、念
模仿企鹅的叫声。
2/4 XX XX︱ X 0 ‖2/4 X XX ︱ X X ︱ X X X ︱ X 0‖
噢哩 噢哩 哩 噢哩呀 噢哩 噢 哩 哩 哩
鼓励学生用不同的节奏模仿企鹅的叫声。
老师带着学生边律动边有节奏地模仿企鹅动听的声音。
（解决歌曲中切分