高中文学类文本阅读复习策略.pdf

学科探索 2019/11
高中文学类文本阅读复****策略
张小华
【摘要】 在 语 文 复****备考中，引导学生重回课堂、重温教材，是帮助学生有效复****高效复****的一个有效
途径。文章以高考文学类文本的阅读复****为例，根据 《考 试 大 纲》的要求，对考题中的阅读题进行归类，并引导
学生通过回归教材，精心研读典型课文的内容，从中找到“类型题”的阅读方法和答题思路。
【关键词】 文学类文本阅读 典型课文 阅读方法 答题思路
【中图分类号】 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-3275 （2019） 11-54-02
长期以来，学生对语文学科和语文课堂教学的重 可依据 《考试大纲》 的 要 求 ， 通过拟制考题的方式，
视程度不够，从某种程度上来说，是由于学生感到课 以考题“导”课堂教学。精心设计课堂问题，努力激
堂的“教”和自己的“考”没有很好地结合起来，自 活学生的思维，引导学生对文本进行深度解读，并对
己的语文学****能力没有通过理想的语文成绩体现出来。 课堂教学内容进行整合归纳，整理出各种“类型题”
教师应该让学生认识到，在语文学****神秘的面纱” 的复****方法和答题技巧，并对这些内容进行及时的强
下，是有方法可循的，通过有效训练，语文成绩是可 化、迁移和拓展训练。
以提高的。
二、受益于考试
在多年的语文阅读教学和复****备考中，我深感
“文本在课外，考题在课外”， 但 是 很多考题基本上都 在复****备考中，以考题“勾连”起相应的教材内
可以从课本中找到它们的“影子”甚至“原型”。我也 容和上课内容，及时回顾课堂学****内容和类似题型，
常告诉学生“阅读方法在课内，答题思路在课内”。 下