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百科教研
高中化学课堂教学改革的研究
★ 王晓香

随着我国课堂教学改革的全面发展，全新的教学局面，在逐 未知世界的勇气，确保课堂教学的各个部分，更贴合学生的心理
步形成中，新型的教学手段，被灵活的运用到课堂实践中，以促 需要，赢得学生的喜爱，带领学生进行深入的思考，真正为课堂
使学生整体素质和能力的不断提升。作为高中化学教师要认真的 教学改革服务，达到学生学****化学效果和质量的提高。例如，在
研究，结合具体科学的教学方法，深层次的开发课程内容，优化 学****亚铁盐和铁盐的相互转化的时候，可以设计相关实验进一步
教学结构，促使课堂教学的各个方面，紧密的联系起来，以最佳 验证性质。为了帮助学生理解可以采取边实验边讲解的谈话式方
的方法，展示课堂教学的本质，增进学生对课程的理解，寻找到 式进行。比如向硫酸亚铁溶液中加入几滴硫***化钾溶液，开始的
高效的教学策略，不断进行改革，从而达到课堂教学效率和质量 时候没有血红色出现，当加入过氧化氢时则出现了血红色，就可
的不断提升。 以提问学生为什么开始加入硫***化钾无现象，而加入双氧水后会
在应试教育这一指挥棒的指引下，教育教学的终极目标，依 出现红色？进一步让学生完成相应的化学反应和离子反应方程
然是提升学生的学科考试成绩，以保证能能够有更多的学子走进 式。后面可以继续向变红的溶液中加入过量的铁粉，充分振荡并
高一级学府的大门。而与之相对的，在高中阶段的教学过程中， 让同学边观察边描述见到了什么现象？这样学生边观察边总结，
那些看似与提升学生成绩无关的教学内容，也被忽略，导致各学 这一节课的基本知识就在实验、谈话和提问的过程中进行了总结，
科课堂教学改革的进程，尤为艰难，制约课堂教学效率提高。基 这样的学****方式很容易激发学生的学****兴趣，学生们也很容易接
于以上种种原因，高中化学课堂教学呈现出逐年下滑的态势。本