29寓言两则（扁鹊看病备课稿）.doc

教学内容
29 寓言两则
（扁鹊看病）
备课时间

备课教师
蒋文仙
修改时间
上课时间
修改教师
教学目标
1．通过自学，学会“ 蔡、睬、烫、剂、敷、髓、桓”七个生字；正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力、蔡桓公、骨髓”等词语。
2．能正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
3．联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。明白要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
，学会讲这个故事。
教学重点
1．能正确、流利地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
2．联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。明白要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
教学难点
学****讲故事的方法，学会讲这个故事。
教学准备
Ppt课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
上课过程调整
一、引入新课 

二、整体感知
三、探究学****br/>谈话导入：　1．上节课，我们认识了射箭能手纪昌，这节课我们再来认识一位古代名医，（板书：扁鹊）
2．课前同学们都收集了资料，谁来为大家介绍一下扁鹊？
3．过渡：扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们，今天就来学****寓言故事。——扁鹊治病。故事虽然简单，却给人以深刻的启示。
1．提出自读要求，出示ppt。
（1）自由朗读课文，读通句子，读好人物的语言，有困难的地方多读几遍。
（2）想一想课文讲了怎样一个故事？
2．检查生字词及课文朗读情况。并组织引导学生进行读后交流。
（1）课文讲了怎样一个故事？
（2）出示填空题形式归纳课文主要内容。
（一）探究“故事的叙述顺序”
1． 默读课文，思考故事按什么顺序叙述的？用“_______”画出相关

（学生介绍，教师补充。）


自读后交流：
课文主要写扁鹊（ ）次拜见蔡桓公，指出蔡桓公（ ），可蔡桓公（ ），致使延误病情，小病酿成（ ），最后病死了。
体会寓意

四、学****讲故事
五、作业
布置
词句。
（二）探究“蔡桓公的病”
2．蔡桓公的病如何发展的？找到相关的句子，画一个简单的示意图。看看有什么发现？
（三）探究“治病的方法”
3．这些病有救吗？用 （ ）找出来。并在示意图中注明。
4．探究“蔡桓公之死”
（1）本来只是一般的小病，蔡桓公怎么最终病死了呢？你认为蔡桓公死于什么？找一找文中的语句，用波浪线划下来。
（2）从这些蔡桓公的言行中你体会到了什么？
（3）蔡桓公为什么最终病死了？
小结：致蔡桓公之死的不是病，而是他自己。
5．那么，你从这则寓言中受到了哪些启示呢