体育教育专业《体育教学论》.doc

课程教学大纲
专业:体育教育
课程名称:体育教学论
(含学校体育概论)
2006年4月
一、说明
本大纲依据教育部体育教育专业主干课程教学指导纲要、我院2005年体育教育专业培养方案的具体要求、学校体育学的学科发展特点、中小学体育教师工作岗位的职业要求而制订。
本课程为专业必修课,授课对象为体育教育专业的学生,开设时间是第3学年第5学期,教学总时数为54学时,其中《学校体育概论》占18学时,《体育教学论》占36学时,共3学分。
本大纲力求体现中小学体育教育实践的需要和体育教育专业的教育特点,注重理论联系实际,突出能力培养的基本原则,并结合体育教育专业学生将来就业的实际需要。
二、教学任务
通过本课程的学习,学生将:掌握学校体育的基本原理、方法与概念体系;掌握体育教师必备的组织体育教学、指导开展课余体育锻炼、课余运动训练、课余体育竞赛以及学校体育管理的基本技能;培养运用学校体育的基本知识分析和解决学校体育实践问题的能力。
三、学时分配
序号
教学内容
时数分配
百分比
授课形式
第一篇学校体育概论
1
绪论
1
%
讲授
2
第一章学校体育的产生与发展
1
%
讲授、讨论、社会调查
3
第二章现代社会与学校体育
2
%
讲授、讨论、自学
4
第三章学校体育的结构、功能与目标
4
%
讲授、讨论、自学
5
第四章学校体育管理体制与法规
4
%
讲授、讨论、自学
6
第五章课余体育
4
%
讲授、讨论
7
第六章体育教师
2
%
讲授、讨论、社会调查
第二篇体育教学论
1
绪论
1
%
讲授
2
第一章体育教学过程、目标与原则
9
%
讲授、讨论、自学、教育观摩
3
第二章体育教学主体
2
%
讲授、讨论
4
第三章体育教学方法
6
%
讲授、讨论
5
第四章体育教学的计划与实施
12
%
讲授、讨论、自学、作业、教育测量
6
第五章体育教学评价
4
%
讲授、讨论、作业、教育测量
7
机动
2
%
合计
54
100%
四、教学内容纲要
第一篇学校体育概论
绪论
[目的要求]
了解学校体育概论的研究对象与性质;掌握学习学校体育概论的基本要求。
[教学重点]
学习学校体育概论的基本要求
[教学内容]
一、学校体育概论的研究对象与性质
二、学习学校体育概论的基本要求
第一章学校体育的产生与发展
[目的要求]
了解国外学校体育产生与发展的概况;了解各个时期我国学校体育的发展概况;掌握新中国成立后学校体育取得的主要成就。
[教学重点]
新中国成立后的学校体育
[教学内容]
第一节国外学校体育的产生与发展概况
一、国外学校体育的产生
(一)学校的产生为学校体育的产生提供了前提条件
(二)体育是学校教育的组成部分
二、国外学校体育的发展
(一)从希腊化时期到中世纪神学统治时期的学校体育

,几乎退出了学校教育的舞台
(二)从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育
,学校体育重新获得了在教育中的重要系影响的。

,开始出现了一些体育教育思想
(三)自由资本主义时期以来的学校体育
,体育被列为学校的正式课程


、规范、科学

第二节我国学校体育的发展概况
一、我国古代的学校体育
二、我国近代的学校体育
(一)“西学”与“维新主义”——我国近代学校体育的开端
(二)北洋军阀时期的学校体育——“军国民体育思想”的衰退与“自然体育思想”的引入
(三)国民党政府时期的学校体育——学校体育管理制度的初步建立与学校体育思想争论 三、新中国成立后的学校体育
(一)新中国成立后学校体育发展的阶段
(1949—1957年)
(1958—1965年)
(1966—1976年)
(1977至今)
(二)新中国成立后学校体育发展的主要成就