小溪流的歌（二）.docx

小溪流的歌
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　　课题： 18 小溪流的歌
　　教学目的
　　双基： 进一步了解童话的特点。
　　素质： 通过声情并茂的朗读把握课文内容。
　　德育： 启发学生热爱生活不断进取的精神。
　　重点： 初步了解小溪流的形象。
　　难点： 了解本文“成长”的主题。
　　关键： 了解掌握童话的特点。
　　教具： 小黑板；课内****题卷
　　课型： 综合课
　　教法： 讲练结合
　　教
　　学
　　过
　　程
　　组织教学：课堂常规，师生问好。
　　复****提问：
　　1、掌握“字词积累”的字词
　　牢骚
　　沉淀
　　阻碍
　　恐吓
　　低沉
　　怨恨
　　富足
　　五颜六色
　　兴致勃勃
　　无穷无尽
　　2、作者品介绍
　　严文井，当代作家。原名严文锦，1915年生，湖北武昌人。
　　导入新课：
　　师导入： 今天我们继续来欣赏一篇童话，童话中塑造的形象，可以是自然生活中有生命的东西，如安徒生的童话作品《卖火柴的小女孩》中的女孩形象。《皇帝的新装》中的皇帝，大臣和骗子的形象，前面我们学过的《犟龟》一文中的小龟形象等，也可以是无生命的东西，比如今天我们学****的童话《小溪流的歌》一文中的小溪流以及文中的“枯树桩”、“泥沙”、“沉船”等形象。
　　新课：
　　⒈阅读课文，提出一些问题。要求朗读准确，流畅，读出感情。
　　⒉初步了解故事情节，看看作者刻画了哪些形象。
　　⒊请同学们讨论本文的结构。
　　全文五部分，前四部分分别现实性了小溪流的几个发展阶段：小溪流—小河—大江—海洋，以及发展过程当中的一些经历。最后一部分总括上文，呼应开头。全文结构完整、匀称。
　　练****解释下列词语
　　⒈低沉：天色阴暗；（声音）低；（情绪）低落。
　　⒉怨恨：对人对事强烈地不满或仇恨。
　　⒊富足：丰富充足。
　　小结： 师根据本课具体情况，进行适当总结。
　　作业：1、生字，解词
　　2、课后练****题
　　课题： 18 小溪流的歌
　　教学目的
　　双基： 分析小溪流的形象。
　　素质： 通过分组讨论讨论，体会本文主旨。
　　德育： 启发学生热爱生活不断进取、永不停步的精神。
　　重点： 初步了解小溪流的形象。
　　难点： 了解本文“成长”的主题。
　　关键： 了解掌握童话的特点。
　　教具： 小黑板；课内****题卷
　　课型： 综合课
　　教法： 讲练结合
　　教
　　学
　　过
　　程
　　组织教学：课堂常规，师生问好。
　　复****提问：
　　1、听写下列字词
　　牢骚
　　沉淀
　　阻碍
　　恐吓
　　低沉
　　怨恨
　　富足
　　五颜六色
　　兴致勃勃
　　无穷无尽
　　2、作者品介绍
　　严文井，（
　　）作家。原名（
　　），1915年生，湖北武昌人。
　　导入新课：
　　师导入： 童话虽说面向的是儿童读者，但很多成年人也非常喜欢读童话。有记者曾经问作家毕淑敏：“如果你的生命只剩下24小时，你会做什么？”她很干脆地回答：“我会读童话。”她进一步解释说：“我非常喜爱经典童话，生病住院的时候就更喜欢。我一直觉得，童话并非只属于儿童，《白雪公主》描述了嫉妒导致的残忍的阴谋，《海的女儿》写了一种自我