我们对香港问题的基本立场.docx

我们对香港问题的基本立场
　　王艳
　　教学目标：
　　1．训练迅速筛选文章信息的能力
　　2．研究探讨、深入领会文中重要的语句
　　3．体会***同志举重若轻、刚柔相济的言语技巧
　　4．培养学生的爱国***
　　教学重点：深入领会文中具有深层含义的重要语句
　　教学难点：培养学生主动探究文章深层含义的意识
　　教学课时：一课时
　　教学设想：本课在深入领会文中具有深层含义的重要语句是，拟用学生探讨的方式来解决，以培养学生主动探究文章深层含义的意识。
　　教学过程：
　　一、预****作业
　　二、导入
　　香港
　　闻一多
　　我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
　　母亲啊！我身分虽微，地位险要。
　　如今狞恶的海狮扑在我身上，
　　啖着我骨肉，咽着我的脂膏；
　　母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。
　　母亲啊！快让我躲入你的怀抱！
　　母亲，我要回来，母亲！
　　选自闻一多先生诗歌《七子之歌》
　　1．香港割让历史
　　1842年，第一次鸦片战争后，签订《南京条约》，永久割让香港岛
　　1860年，第二次鸦片战争后，签订《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端
　　1898年，签订《民拓香港界址专条。，强行租借新界，租期99年，1997年6月30日到期
　　2．香港归还历史
　　A．1982年9月——1983年6月，双方主要就原则和程序问题进行会谈。
　　B．1983年7月——1984年9月，丙国政府代表团就具体实质性问题进行了22轮会谈。
　　C．1984年9月26日草签了中英《联合声明》和三个附件，谈判圆满结束
　　D．1985年5月27日，中英两国政府在北京互换批准书，中英联合声明正式生效。
　　三、析结构——筛选文章的主要信息
　　1．上个单元，我们重点学****了“整体把握，筛选信息”的方法，本文共有7个自然段，从结构上讲，哪个段落是文章的重点段呢？
　　2．我们可以看出，全文是总分总结构，第二部分重点谈了三个问题。三个问题的主要观点是：
　　A．关于主权问题，“不是一个可以讨论的问题”。
　　B．关于香港回归后的管理方式问题，***宣布“香港现行的政治、经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将衽资本主义，现行的许多适当的制度要保持”（这个观点，后来概括为“一国两制”）
　　C．关于香港回归前的平衡过渡问题，***说：“小的波动不可避免，如果中英两国抱着合作的态度来解决这个总是就能避免大的波动”。
　　四、品语言——探究文章的深层含义并学****文章语言的准确性
　　（一）探究文章的深层含义
　　外交语言与其他场合的语言不同，既要明白通畅，又要在卑不亢，它最讲究语言技巧。50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者问：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理说：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。周总理这几句话不仅保全了国家的尊严，而且给予有力的回击。
　　
　　***先生既是非常出色的政治家，也是非常优秀的外交家。在与撒切尔夫人的谈话中，就体现了他举重若轻，刚柔相济的语言技巧。