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文档分类:通信/电子

九年级U4T1SC.doc


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九年级U4T1SC.doc
文档介绍:
Unit 4 Amazing Science
  Topic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.
  Section C说课稿
  一、 说教材
  教材的地位和作用
  本课是《义务教育课程标准实验教科书-英语》(仁爱版)九年级 Unit4 Spaceships are mainly controlled by computers 第三课时Section C。本单元的话题是从科学技术展开,从谈论神州系列卫星进而涉及到电脑科技在航天领域的应用。本课时是本话题的第三课时,为阅读课,在整个话题中有承上启下的作用。本节课的内容由飞船的成功运行联想到电脑科技,再由电脑发送、接收邮件又回到它在日常生活中的运用,进而更深刻地认识到电脑的利与弊。其中的内容贴近生活、时代感强,对激发和培养学生的爱国主义情感起到了积极的促进作用。同时还可以让学生学会用辩证的观点去看待事物。本话题的主要语法是宾补,其中涉及到形容词、名词、介词短语以及分词作宾补的用法为学生较难掌握的一个模块。(在上一堂课已集中讲完)
  二、说教学目标
  1. 教学目标
  知识和技能:1). 掌握词汇及短语:(no) doubt, tiny, cancel, connect, for instance;
  2). 提高学生的阅读能力;
  3). 能够将所学的关于电脑的知识转化为语言运用能力。
  过程和方法:1).引导学生用略读、查读、精读等阅读方法对文章的脉络进行梳理,在完成任务中锻炼捕捉细节、获取、分析、重组信息和概括总结的能力。
  2).通过复述课文内容,对所获得的信息进行转换,并能有条理性、逻辑性地表述出来。
  情感态度和价值观:1.激发学生的爱国热情。
  2.提高学生对正确使用电脑的判断力。
  确立教学目标的依据:
  依据新课程标准的理念,把发现学****作为本课的教学设计的理论依据。以问题呈现的形式,让学生将所学知识发现梳理出来。以能力培养为主线,重视学生对知识形成过程的理解和把握。通过预****作业的布置,引导学生不断探究发现,既可获得知识又获得了学****能力和方法。
  本节课围绕电脑的用途这一话题展开,以段落纲要为主线,提取关键词,使原本较为复杂的课文变得条理清晰,较为浅显易懂,还能让学生掌握一定的阅读技巧。同时,把所学内容与日常生活相结合,有效地起到了学以致用的作用,让教材真正为教学目标服务。
  2. 教学重难点
  1)从知识层面上看:本课的重点在于让学生了解并能谈论电脑的用途,同时从实例中归纳总结出宾语补足语的用法。
  2)从能力层面上看:本课的重难点在于如何让学生将阅读中所获取的知识转化为语言来表达观点。
  3)从情感层面上看:本课的重点在于激发并培养学生的民族自豪感并能初步运用辩证的观点去看待电脑这一事物,进而得出应正确使用电脑这一结论。
  三、说学生
  本节课的教学对象是农村普通中学的九年级学生,大部分学生对英语学****的自信心不足,尤其在说的能力和深层理解能力方面较薄弱,同时他们的课外知识面较窄。但学****动机一旦被激发,且所学内容的难度适合,他们的参与热情会被激发,能够在教师的帮助下策划、组织和实施英语学****活动。经过七、八年
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