初中生数学语言能力培养之研究.pdf

内蒙古师范大学
硕士学位论文
初中生数学语言能力的培养之研究
姓名:畅燕
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(数学)
指导教师:斯钦
20080405
力的意义~有利于数学概念的理解,有利于优化学生的认知结构,有利言能力受阻的两方面原因⋯学生、教师的原因;明确了培养数学语言能关键词:数学语言能刁,阅读能力,理解能力,转译能力,表达能力中文摘要数学语言是数学活动的工具,是记录数学知识的符号,,重视数学语言的培养,,主要对数学语言内涵、,提出数学语言能力主要包括阅读能力、记忆能力、识别能力、理解能力、转译能力、操作能力、组织能力、表达能力、概括联想能力、构造能力,并且分析了初中生数学语于学生的记忆,有利于学****中正迁移的形成,、转译能力、表达能力、阅读能力等成分构成的问卷进行调查分析,从中发现学生对一些用数学语言表述的概念、公式等理解不透彻,从而造成错误转译、盲目操作等问题,,针对调查结果,结合教学经验,提出培养语言的阅读能力、理解能力、转译能力、
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日期汐湍辏聀日%建独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名:关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。
第一章引言第一节数学语言研究的成果第二节数学语言能力研究的成果言问题作了较为详细的论述,,有性、递归性、层次性、非单元性、《数学教学中的语言问题》中主要从语、词、,数学语言的研究也主要集中于符号自年国际数学家联盟主席宣告年为世界数学年后,·斯托利亚尔在《数学教育学》中也指出:“数学教学就是语言的教学”.反映出数学语言在数学教学中的地位和作用是十分重要的,针对数学语言的研究,:“,《数学符号学概论》,就从方法论的角度对数学符号的动力作用、数学符号的思维功能、数学符号的创设原则、符号的处理技巧和现代数学教育中的符号语掘、整理,、障碍进行了研究,如吴有昌先生在《数学教育学报》年第谏戏⒈淼摹妒в镅哉****跆健罚衔M整的指出数学语言中存在的七个障碍,同时提出了~《思维与语言》这本书直接论及的是思维与语言的关系,而且主要从同样的过程,,要了解学生的思维情况,《数学与语言》,从语言学的角度围绕语言特性即随机性、冗余性、离散长期以来,国内外研究者普遍在数学的逻辑功能和计算功能上做文章,对数学语语言的分析、运用和数学教学语言的使用方面,而对于初中生数学语言能力的培养问第一章引言