鱼儿游游说课稿.doc

鱼儿游游今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第 8课---- 《鱼儿游游》一、教材分析: 1、教学内容: 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象, 通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型,从而促进学生个性的形成和发展。 3 、教学重点、难点: 教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿, 感知鱼的外形和色彩, 感受鱼的美, 并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿,培养学生热爱大自然的情感。教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼, 尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼,并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。二、学情分析: 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握, 会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。三、教学目标: 基于对教材的理解和学生情况的把握,确定本课教学目标: 认知领域:引导学生欣赏美丽的海底世界,让学生用不同的材料来表现鱼儿。操作领域:学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿,锻炼动手能力。情感领域:让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶,在动手制作中懂得珍惜自然,护生灵,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感,激发学生对人类生态保护的意识。四、教学法分析: 1 、猜字谜激发学习兴趣。 2 、欣赏图片知道鱼的形状。 3 、示范制作方法。 4 、做鱼的游戏活跃课堂气氛。 5 、创设情境激发创作潜能。: 学生: 学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、水彩笔、剪刀、橡皮泥、胶水、彩纸等。教师:大屏幕、课件(有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样生活中的鱼)、教具(鱼儿的头饰)、范作等。学生分组:分四(或六)人 1小组。: (一)组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见(二) 谜语引入,激发审美期待以谜语形式吸引学生的视觉, 使他们进入情境, 让学生向往。接着以炫美的海洋动画把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界, 直观又生动, 欣赏完毕, 让学生说说海里的主角, 学生争先恐后, 将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》,从动画片到课题,从学生的兴趣, 到勾起学生主动学习的求知欲望, 遵循了学生的心理特点, 使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。(三) 观察发现,感知鱼儿结构用课件展示一张张不同形状的海洋鱼组成的美丽画面, 并问学生是由哪些部位、形状组合而成的?让学生在欣赏的过程中带着问题去观察, 再结合自己的观察来说一说。色彩丰富的画面, 使学生一下就发现这些鱼都有什么部位、形状组成的, 课件出示问题, 学生回答。在这里反复强调鱼的不同几何形状, 从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合, 稍作裁剪或装饰, 再给它们穿上美丽的花衣裳就