第一章学校体育的产生与发展
第一节国外学校体育的产生与发展
一、国外学校体育的产生
(一)学校体育产生的 社会背景
2. 社会对青少年的要求:身体、道德、文化
贵族教育学校――体育内容
1. 社会形态的进步:由原始社会→奴隶社会
社会物质资料的丰富、社会分工。
:全民皆兵的军事教育
16-18岁后进入军队
(二)欧洲奴隶制国家时 期学校体育的代表
1. 斯巴达教育
①体育与军事训练结合―――五项竞技
(赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、标枪)
②系统性:7-18岁(10年左右)
③单一性:无文化教育,缺少全面发展。
体育作为军事手段与训练内容,国家工具。
2. 雅典教育
①教育的全面性和层次性:
四级学校:A 文法学校与音乐学校
B 体操学校
C 国家体育馆
D 青少年军事训练团
②注重人的全面发展:身体、道德、文化、音乐
③各阶段教育的针对性:
7-11岁――文法、音乐
12-15岁――体操、五项竞技
16-18岁――“五项”、其它军事技能
18-20岁――竞技人才
追求个人和谐发展,身体与精神相结合。
古代奥林匹克竞技活动的促进。
二、国外学校体育的发展
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