心理课教案.doc

亲情无价
教学目标：
。
1）帮助学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因。2）通过双方的努力，代沟是可以消除的。
2. 情感。1）增加父母和孩子之间的感情。2）使孩子和家长能够相互理解。
。指导家长知道沟通的重要性，以及如何沟通。
教学重点： 父母与孩子之间的相互理解。
教学难点： 父母与孩子之间的相互沟通。
教学用具：多媒体
教学时间：40分钟
教学过程：
情景导入：（播放萨客斯音乐《回家》）
在黑板上写“家”，提问：同学们，你们看到这个家字有什么感觉？
（学生发言）
（教师总结）同学们都说得很好。家是这样一个地方，一日之中，我们的胃得到满足，我们的心灵也在这里得到满足，家不仅是身体的住所，也是心灵的寄托处。家是港湾，当你累的时候让你停泊、休息；也是人生的加油站，当你遇到困难时，受到伤害时，给你加油，给你打气，让你重新扬起生命的风帆。家像一年的春夏秋冬，春天充满温馨与希望；夏天充满热情与沉重；秋充满收获与详和；冬天充满宁静与缅怀。是爱让家感觉温馨、舒适，给人继续前行的动力。
教师：同学们，家是这样一个让人向往的地方，下面我们就来欣赏一段发生在家里的故事：《我的老爸爱唠叨》
……
教师：看完故事，不知道大家有什么感想？在日常生活中，当你听到父母唠叨你的时候，你是怎么做的?
学生发言
教师：在日常生活中，当你听到长辈叨唠你的时候，你会有什么反应呢?
教师小结：听着父母反反复复地说着同一个内容，大家有这样或者那样的想法是比较正常的，可以理解。叨唠在我们的日常生活中是不可避免的，当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时，你是怎么做的?
(让学生充分举手发言，教师适时点拨小结方法。)
听了同学们的发言，我给大家总结了以下几种方法：
(1)安静聆听法；
(2)转移注意力法；
(3)自我讽刺法；
(4)解释说明法。
教师：这个小片断让我们从中感受了许多来自父母与我们之间的感情。父母亲由于爱而叨唠孩子，因为感激，我们能理解他们的用心良苦。让我们共同架设起一座虹桥，人和人之间多一份理解，让世界变得更加美好。下面我们来欣赏一首董文军的献给母亲的歌曲《懂你》 。
（让学生跟着唱）
……
听完优美的音乐，我想问大家一个问题：你觉得你的父母爱你吗？此时此刻，你最想对