数与形导学案2.doc

六年级上学期数学第八单元《数与形》导学案
课题：数与形 课型：新知探究课 课时：1课时
学****目标：
1、通过动手摆一摆，我能发现图形中隐藏着的数的规律。
2、我能利用图形来解决有关数的问题。
3、我的探究意识和抽象思维能力得到进一步加强。
重难点：
灵活利用图形来解决有关数的问题。

激趣
导入
（预时：
8分钟）
独立思考
个体探究
（预时8分钟）
分享交流
合作探究
（预时：
10分钟）
展示提升
启发探究
（预时：12分钟）
随堂笔记
1、
激趣：
计算
比赛
2、
解读
学****br/>目标。
独学：（完成下列第1—4题）
1、研读例题。
阅读第107页例1，完成例1中的填空。
2、请把下面的小正方形和算式补充完整。
1+3+5+（ ）=（ ）²
3、根据正方形图把下面的算式补充完整。
1+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）²
4、观察各个图形和它相对应的算式，我的发现：
5、根据我的发现我能很快完成下列****题。
1+3+5+7+9+11+13=（ ）²=（ ）
6、你能利用你发现的规律把下来算式补充完整吗？
① = 6²
② = 64
对学
①对子检查独学完成情况。
②对子互相说一说你的发现。
温馨提示：想办法验证你的发现。
群学
①组长组织讨论第5题和第6题，
②重点交流本组同学可以向全班推荐的规律。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题一：
内容：独学第2题
建议：
先用学具摆，再结合图形讲解算式。
展示主题二：
内容：独学第4题
建议：
语言准确、简洁。
展示主题三：
内容：第5题