10 金子[1].doc

10 金子
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学****本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重难点：
认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学准备：
1、生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。
2、课前预****br/>教学课时：2课时
学****提纲
修改补充
第一步：学生自主预****建议辅导后放在课外完成）
按要求进行课前独立预****br/>标：标出自然段序号，圈出生字并标上拼音。
读：读熟标出的词语和书后的词语；读通、读顺课文。
学：引导学生以小组从音、形、意等方面学****生字词、新词。
抄：抄写生字。
小组长检查汇报小组内预****情况。
第二步：组织学生质疑，提炼本课的学****提纲。
一、文学****小语组长组织组内成员质疑问难，谈学****体会，并提炼出学****提纲。
二、师生讨论归纳，整合板书学****提纲：
1、彼得去挖金子时心情怎样？后来他的心情怎样？为什么？
2、彼得本想离开，是什么使他留下来？留下后又是怎样做的？
3、彼得找到金子了吗？
4、从这个故事中，你悟出了什么道理？
第三步：学生按自学提纲，小组合作学****或自学。
方法：组内个人预****组内合作预****等多种方式；老师巡视指导。
课堂流程
修改补充
第一课时
教学目标：初读课文，学****生字词
一、揭题导入
1、板书课题：金子，齐读课题。
2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）
人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质……）
3、今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。
二、初读指导
1、自由读课文，练读长句。
táo jué bǐ  fú ɡān  fù  mǎi jué kēnɡwā qián
淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱
pén  shuā ruǎn rónɡ ruò wù bàn jiāo shí
倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现
指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）
2、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。
三、了解课文梗概
1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。
根据学生回答板书：
22、金子
绝大多数人一无所获、扫兴离去
彼得·弗雷特埋头苦干、灰心失望
偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金
2、讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金？
（学生各抒己见）
3、齐读课文。
第二课时
一、复****检查
1、出示词语，指名认读。
淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱
倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现
（“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）
2、分段指名读课文，读后评议。
二、回顾课文
1、快速读课文
你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？
（……）
2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。
板书：绝大多数人一无所获、扫兴离去
彼得·弗雷特埋头苦干、灰心失望
偶然发现、若有