10 金子[3].doc

10 金子

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能学过本课后悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动，想靠意外的收获是不现实的的道理。
教学准备：
学生在课前了解一些种花的知识。了解种花过程中必须付出艰苦的劳动。
教学过程：
一、复****巩固，引导学文。
1、同学们，今天这节课我们继续学****指读课题：金子）
2、指名读词语
出示 ：蜂拥而至    一无所获    扫兴离去  
    不甘落空    默默挖掘    埋头苦干
    倾盆大雨    若有所悟    培育花苗
    实现梦想    不无骄傲    找到真金
3、谁能用上这些词语简单说说课文的主要内容吗？
二、学****第七自然段。
1、出示：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
2、齐读。“不无骄傲”是什么意思？请你读出这种感情来。
（学生质疑：为什么说彼得是唯一找到真金的人？“真金”是什么意思？）
三、学****1～2自然段。
1、速读1～2自然段，体会淘金者心情变化。用“· ”划出相关的词语。
2、交流：高兴——扫兴——失望
3、高兴？你是哪句话看出来的？
4、出示：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。
A从这句话中你知道了什么？
B“蜂拥而至”是什么意思呢？你又看出了什么呢？
C指导朗读
5、出示：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。
A读读这句话你从中知道了什么？
B抓住句中的这些词语读出彼得•弗雷特的辛苦，读出他的失望 ，读出他的不甘失败！
C生齐读。
6、人们都说“一份耕耘一份收获”， 为什么彼得这样辛苦却没有挖到金子呢？这是什么原因呢？我们可以和同桌一起来讨论讨论。
四、学****3－6自然段。
1、彼得“找金子”的希望终究落空，只好准备到别处去谋生。就在他即将离去的前一个晚上，一场大雨，改变了彼得的命运。请同学们默读3——6自然段。想一想，彼得看到了什么？说一说彼得悟到了什么？又是怎么做的？圈出有关的词和句。
2、学生交流：（发现、若有所悟、全部精力）
（1）看到的：彼得发现了什么？描述一下他所看到的情景
（2）若有所悟，他悟到了什么？后面还会说些什么呢？请你帮他告诉大家吧！
（3）他有是怎么做的呢？
出示：全部精力
他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？请同学们认真观察这几幅图，想象一下彼得培育花苗时付出的辛劳。
3、不久，田地里长满了 。让我们来感受一下满园的芬芳吧。（出示图片），这满眼的鲜花让你想到了哪些成语？（万紫千红 五彩缤纷