10、金子.doc

10、金子
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、结合课文内容，理解 “若有所悟”、“全部精力”、“不无骄傲”、“真金”等词语的意思。
3、在读中理解文本，在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重点：读思结合，读悟结合，让学生在读中感受文本，在读中展开对话，在读中丰富联想，在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学过程:
　　
一、  对比阅读，设疑思考
1、同学们，这节课我们继续学****金子》（齐读课题）带着喜爱的感情再读一遍。
2、得到金子，就能拥有财富，而拥有财富是淘金者们最大的梦想。课文中谁最终实现了自己的梦想？（彼得、弗雷特）
3、在实现梦想的过程中，彼得的心情发生了哪些变化？满怀希望 不甘落空 彻底失望　　若有所悟　　不无骄傲　齐读
4、是的，彼得和所有的淘金者一样满怀希望而来，
当别人找不到金子,扫兴离去时他不甘心落空，留了下来，
五年以后，他实现了梦想。读第七节。
唯一是什么意思？为什么那么多人中只有彼得一个人实现梦想呢？
二、感受彼得坚持不懈、吃苦耐劳的精神。
1、彼得和其他人到底有什么不同呢？请同学们先读课文的第2小节
一边读一边想：你觉得彼得是个怎样的人？，你是从哪些词句读出来的，划一划。（一边读，一边划，不动笔墨不读书。这是很好的读书****惯。）
老师发现大多数同学划了这些词，请同学再仔细读读，这些词句，好好体会，你读出了一个怎样的彼得？显示第2小节
2、交流。A、我觉得彼得是一个肯吃苦的人，我从埋头苦干读出来。
（你 从“埋头苦干”这个词读出了彼得是一个肯吃苦的人，抓住“关键词”理解了文章的意思，这是聪明的读书方法。）请把你的理解读出来。从你的朗读中，我感受到了彼得肯吃苦的精神。你们也能像他一样抓关键词来读懂课文意思吗？
B、我觉得彼得是一个坚持不懈（有耐心、有毅力）（板书）的人，我从几个月读出来
你感受到了彼得坚持的时间很长。他在这里坚持了六个月，180天哪，这是多大的耐心和毅力啊！请你这种理解送入文字读出来。
C、我觉得彼得是一个不怕苦的（有耐心、有毅力）（板书）的人，我从默默地挖掘读出来
D、还有哪些词也让你感到彼得的耐心，彼得的坚持不懈？
“几乎翻遍了整块土地”感到彼得的耐心
请你就把彼得的耐心读出来吧。
同学们，读着，读着，我们读出了一个有耐心的彼得，一个不怕吃苦的，坚持不懈的彼得，想把这坚持不懈的彼得读出来吗？齐读。
4、总结：彼得付出了艰辛的努力，却仍然一无所获，那是因为这块土地里根本就没有金子。很多人蜂拥而来只不过是听说了一个传闻而已。真是耳听为虚，眼见为实啊！
引读：六个月后，他连 ---------
三、感受彼得善于发现、善于思考的智慧。
1、引读第四节，彼得看到这情景，心情怎么样呢？显第四节。谁能把彼得的这种激动、兴奋的心情读出来？
2、彼得不仅激动、惊喜，还若有所悟呢，出示第5节读
3、彼得若有所悟（红显）， “若有所悟”什么意思？
3、他明白了什么？ 是的，彼得虽然没有找到金子，不能拥有财富，但是，他可以种花、卖花来赚很多的钱。 他还想到了很多很多，课文用了“…………”来表示。谁来把彼得的这段感悟读一读。 你读懂了彼得的内心，我们就像他那样读 。