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中学时代的黄金时代.doc


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中学时代的黄金时代.doc
文档介绍:
中学时代是学生求知生涯的黄金时代。中学生生活丰富多彩,在这个成长的年代,大千世界在他们的面前逐渐展开,许多问题逐渐明白,但有些也觉得奇怪。因为,从初中学生的年龄发展的阶段看,属于少年期,是一个从儿童向青年过渡的时期,具有“半儿童、半***”的特点,在身心发展方面是一个充满矛盾的不稳时期。因此,认真分析心理矛盾,把握初中学生身心发展特点,引导他们健康“过渡”,顺利地、圆满地从孩童时代步入青年时代,是对初中学生进行心理素质教育的重要课题,也是心理教育工作者的重要任务。
    初中生处在一个充满矛盾的不稳定时期
    《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:“中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学****生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。”以开始步入中学的初一学生为例,其身心发展的心理矛盾尤为显著。他们面对新环境、新景象、新内容、新规范等和以往相比,有许多差异,许多新奇和许多感受,也带来了许多心理矛盾。在年龄发展的过渡阶段上:既留恋孩童生活,又不愿人们再当他为“小孩子”;对青年时期有了期盼、有所向往,但又没有肩负其责任、承受其压力的思想准备。在对待家庭的认识上:既留恋家庭的温馨,又向往新学校的集体生活、外面的大千世界;既有意摆脱或减少父母对自己的管束,但又一刻也离不开对父母的依赖。在对新环境、新生活上:既热爱中学的新生活,寄予期望,但又觉得学****管理太紧,制度太严,难以适应;既想独立自主的在集体生活表现自己,但又苦于自理能力不强,带来不少的烦恼;既想进入中学学****更多的文化科学知识,又感到班级竞争激烈,承受压力太大。在对待人际交往上:既渴望真诚的友谊,想与他人相处和睦,得到相互帮助,但总觉得不太知己、知心,难以相处,不如过去的朋友那么贴心。

    “存在决定意识”。在初入中学的学生中,因不同具体情况,还会有不同的各自心理矛盾。学****环境的变化给他的不适应;接触新老师的不同感觉,引起不同的心理反应;个别学生进入新班级,所处地位,受到器重,及其学业成绩和别人相比,也会出现心理反差;家庭经济状况的起伏,家长商机的变化,有的也会产生心理障碍;父母的不和睦甚至离异,也给学生造成心理创伤。
    中学生所处的少年期,有人把它描绘为生命的“第二次诞生”,从朦胧走向清晰,从无知变为有知,从简单的形象思维开始抽象的逻辑思维。可以说是身心发展史上的转折和飞跃。一般具有易受环境影响,难以承受挫折,变化大,反复快的心理特点。更何况初中生还需顺利地渡过“青春期”,在受完九年义务教育后,面临升学的选择。所以会有困惑、迷茫,烦恼、焦虑,情绪波动、感情用事、心血来潮,出现急剧变化的躁动,犹如“暴风骤雨”之势。

    初中生应该具有的健康心理状态
    从开展健康心理教育和进行心理咨询的实践中,我们认为,从总体上归纳中学生健康心理状态,明确告诉学生,作为学生自我教育,平衡心态,调节情绪,打造健康心理的一面镜子是十分必要的。《纲要》规定,心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。据此,笔者认为,初中生的
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文档信息
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  • 上传人xzh051230
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  • 时间2021-05-29