四年级数学教学反思.doc

四年级数学教学反思磴口县二完小张春波 2011 年 12月 30日今年继续担任四年级数学教学任务,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征, 注意促进学生的学****迁移, 培养创新意识, 更注重在实践活动中, 使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上, 在课堂上我注重加强能力和良好学********惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。同年级组员对我的教学也起了很大的帮助, 经常和我讨论教学和互相听课,现将教学中的得与失总结如下: 一、教学方法有待提高。本学期有幸参加了数学教研活动, 但不管是上公开课也好, 还是平常的“常态课”,我始终有一个感觉,自己对课堂如何把握、对怎样才能达到最好的教学效果、对如何准确严密的使用数学语言等许多方面还存在着很大的问题。尤其是在对教材、教法、教学中应该注意的问题的处理以及和学生的融合等方面。二、课堂上不能有效地激发学生的学****兴趣。数学课本身就是一门很严密的科学, 来不得半点虚假, 是什么就是什么。我所存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想, 有些问题需要合作学****然后探讨得出结论的, 我缺少给学生充足的时间和空间。因为我担心放手让让他们去做了, 他们会太自由, 从而讲一些不着边际的东西, 导致完不成教学任务。其实正确的做法就是应该给他们时间和空间, 让学生在“做中学”“学中做”, 这样也有利于提高学生的学****积极性。因为我知道孩子的天性都是好动的,他们喜欢“玩”, 有时候不防让学生也“玩一玩”数学。三、学生的学****态度不够端正。经过近一个学期的接触, 我发现我所任教的班级中有部分学生的学****态度不够端正, 课堂纪律得不到保证。这个学****态度包括他们平时上课的表现和对待作业的态度。有些学生对自己参与学****的过程、学****的结果无所谓,上课吊儿郎当,想听就听,不听就干自己的“事”, 做小动作、找旁边的同学讲话,自己不认真学****还影响其他同学。还有一部分同学对待作业马虎大意, 缺乏良好的解题****惯, 在审题上不够细心,解题时书写不够规范。当然也不乏有一些所谓的“懒汉”, 课堂作业不及时完成, 回家作业漏做甚至不做的是大有人在。虽然经过一个学期苦口婆心的教育, 有部分同学已经改观了, 但还有一部分“屡教不改”的, 纪律也好了些, 希望在最后的复****阶段, 他们能有所转变。四、必须严格要求自己,严格要求学生。教师要以身作则, 要求学生做到的, 自己一定要先做好表率。小学生很会看样, 他很会关注老师怎么做, 我经常听到有学生说“老师说话不算话,答应我们的事自己没有做到”。是啊,教师可能是因为工作忙或其他原因, 疏忽了学生, 但这样的事情不能出现太多, 要言而有信, 说到做到。当然也不要放松对学生的要求, 该完成的作业, 一定要在规定的时间内完成,不能让学生有拖拉的不良学********惯。改进措施: 1 、要进一步学****教育教学理论,更新教育教学观念,指导自己的实践工作, 通过自己不断地努力, 尽早形成具有自己特色的教学模式。 2、加强学生良好学********惯的养成教育, 使学生能认真及时地完成作业。 3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学****情境, 留给学生充足的时间和空间,让学生主动探究新知,在探究中发现问题, 解决问题。 4、面向全体学生, 面向学生的全面发展, 关注学****比较有困难的学生, 对他们进行相应的辅导, 鼓励他们, 还可以让他们自己找互帮小组, 进行比赛学****激励他们树立学好数学的信心, 后阶段我才用了后,效果还是很好的。 5、加强与学生的交流与沟通, 课堂教学中及时了解学生的学****情况,以便及时地调整自己的教学行为。方方面面的问题都有待自己改善,虽然前几个单元的考试的成绩不理想, 它给了我压力, 我相信它也将成为一种强大的动力, 激励我前进。我会和学生一起, 不断努力, 争取在期末考试中取得令人满意的成绩。四年级数学教学反思磴口县二完小张春波 2011 年 12月 30日根据新大纲的教学要求,我们在教学中要力求使教学结构符合 11--12 岁学生的年龄特征, 注意促进学生的学****迁移, 培养创新意识, 更注重在实践活动中, 使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上, 在课堂上注重加强能力和良好学********惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。在教学过程中,我逐渐进行了以下实践: 一、加强口算的学****通过课前的 3 分钟的口算练****采用多种形式, 让学生通过他们自己喜爱的方式来练****还不定期的举行“速算手”比赛,激发他们的积极性。二、加强乘、除数的三位数的乘、除法笔算。学生在三年级时已经学****了乘、除数是二位数的乘、除法笔算, 在原有知识及对法则理解的基础上, 我让学生多加强巩固练****防止学生因粗心大意而计算出错。三、