第十课基本绘图命令.doc

《第十课 基本绘图命令》教案
课题
第十课 基本绘图命令
授课时间
2课时
教学内容分析
本课在教材中的地位和作用 学生第一次在Logo中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，关键是教会学生理解Logo语言的绘图方式和绘图语句的格式。掌握合理的绘图方法，提升使用Logo系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。同时也为后续课程的学****做铺垫和准备。更重要的是，从中感悟到学****信息技术的重要性，激发出探究的欲望，并建立起融洽、亲和与平等的师生关系。
教
学
目
标
知识与技能
使学生学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用；了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧以及培养学生的逻辑抽象思维能力。
过程与方法
通过学生游戏、交流、合作完成任务等形式，培养学生学****兴趣，增强自主学****的能力。
情感、态度、价值观
让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学****Logo语言的兴趣，培养学生的团结协作能力，为今后学会自主学****打下良好的基础。
学情分析
对于五年级的学生来说，他们已经具备了一定的信息技术操作技能，并具备了一定的自学和与人合作探究，来解决问题的能力，因此在本课教学过程中我没有拘泥于教材，而是作了大胆调整，在本课教学设计中加入了：“让学生根据教师引导，写出每条线的相应命令”的任务，使学生对Logo系统进一步的认识，初识探究的乐趣。
重点
掌握Logo五个基本命令的格式和用法。
难点
让学生理解Logo语言的绘图方式和绘图语句的格式。
教学策略
在教学过程中，主要以任务驱动法为主，综合运用分层教学法、赏识教学法、指导教学等方法，采用的教学策略是探究与引导相结合，演绎与归纳相结合，并在教学过程中始终贯彻启发式教学原则。
教学
资源
网络教室、多媒体课件。
教学过程：
一、复****旧知
同学们，上节课我们一起认识了Logo系统，现在老师请一位同学上台来启动PC Logo,并且改变“图形窗口”和“命令窗口”。（师叫一位同学上台演示），太棒了，看到同学们能把每节课的所学知识熟练运用，老师感觉到很高兴。
设计意图：这一环节我先复****旧知，使学生能够加强记忆。
复案写在这边，用红色
二、激趣导入，营造氛围
同学们，小海龟的本领可大了，它除了能改变窗口，还会画图、制作动画、计算等等功能，你们想学吗？（生：想）那么小海龟到底怎么在窗口中画图呢？（多媒体课件椅子）这节课我们来学****基本绘图命令
设计意图：这一环节我利用多媒体把小海龟画的椅子展示出来，引起学生好奇心，激发学生学****兴趣，使他们产生积极的求知欲望，在学生领略小海龟本领的同时，引出本节课学****内容。
三、形成任务，自主探究
任务1：试着指挥小海龟画一把椅子
（多媒体教学），同学们，请大家分析这把椅子的画图步骤，我们从这三方面来看。
⑴分析图形
⑵分析小海龟画图的步骤
⑶写出画每条线的相应命令
① 分析图形
每个端点和交点标上字母，在这些地方小海龟有可能停留。
② 分析小海龟画图的步骤
在这里，我们可以看出一幅图有不同的画法，我们最好使用最简便的LOGO系统的命令把它画出来。
设计意图：学生通过分析步骤，能清晰的知道一幅