三年级道德与法治上册[1].doc

三年级道德与法治上册
------------《说说我们的学校》教学案例
侯马市路西小学
张春芳
设计依据:
尽管学校对人的成长而言具有重要的意义，然而，对于儿童来说，因为每天都生活在期中，反而“浑然不知”，因此，需引导儿童对学校作为一个机构的整体认识。同时，在经过两年的学校生活后，儿童对学校有了一定的情感体认，在此基础上学****我们的学校”单元也能增进儿童对学校的归属感。
教材分析：本单元从人与物的角度引导学生认识学校进一步加深学生对学校爱的情感和归属感，本课从三个方面校园的一角、我们的学校不简单、有了事情找哪里,讲述了学校的概貌及学校的历史和人文，最后用平面示意图展示学校的概貌。以此学生产生热爱学校的情感。
教学目标：
知识与能力：知道学校的发展变化，了解学校的物理空间，体察学校内在精神和传统历史；遇到问题能够及时找相关部门解决能力；用简单的图形画出学校的平面图。
情感与态度与价值观:激发对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
过程与方法：通过多种途径获取信息深入了解学校了解自己学校的环境设施及各种活动并能做简单的介绍更加喜欢学校遇到的问题，懂得寻找相关部门解决对学校生活抱有积极的态度。
教学过程：
一、情境表演：
扮演者：1、北京来的客人，寻找侯马市老一辈名人的母校。
2、小学生扮演者：告诉客人侯马市路西小学就是名人彭真老爷爷的母校。（设计意图：让学生产生想把自己的学校介绍给客人的急切心里）
二、播放歌曲导入新课。
播放歌曲《路西小学校歌》。师：同学们，你们知道歌词里的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？生：歌词说的是我们学校。我们喜欢学校的生活。（设计意图通过播放歌曲，让学生迅速进入本课话题说说我们的学校。）
©最喜欢校园的一角
（课前准备）师：同学们上课之前老师要求大家来了解一下我们的学校。下面请同学们分享组讨论一下吧。
1、介绍学校的全称地理位置，对学校有个大体的了解认识。2、介绍学校的环境。（发现学校的美丽可爱之处）
3、介绍学校获得荣誉说出自己对学校获得这些荣誉时的心情。
4、介绍自己在学校的快乐生活说出利用学校设施为自己学****和生活带来方便。
师：同学们说的真棒，看来大家对咱们的学校有了一定的了解。（设计意图让学生充分了解我们学****和生活的地方，同时培养观察能力表达能力我最喜欢的校园一角儿。从学生熟悉的校园场景入手，回忆自己在这些场景中的活动发生的故事引发学生热爱学校的情感。）
©我们的学校不简单
（设计意图让学生熟悉学校过去与现在的情况进一步加深对学校的了解。）
师：同学们，现在的学校让我们骄傲，过去的学校同样让我们自豪。（我们以小组为单位）调查、了解学校成立至今的历程，学校历来取得的成绩优秀学生模范教师的事例，一起为我们学校编写历史吧。
生：小组汇报。路西小学简介：（路西小学始建于1914年，是老一辈无产阶级革命家彭真委员长的母校，，有羽毛球场地、足球场地，绿化面积达30%。学校有36个教学班，1716名学生，教职工102人，专任教师101人。其中有三名省级学科带头人骨干教师三名临汾市名师六名临汾市学科带头人。骨干教师教学能手十四名侯马市学科带头人骨