雷山县中小学关于信息技术课堂调查问卷的分析报告.doc

雷山县中小学关于信息技术课堂调查问卷的分析报告
为推进现代信息技术设备在我校更好的服务课堂教学，我的课题《现代信息技术在苗疆中小学高效课堂教学中有效性运行的研究》的课题研究，因课题的需要我们就信息技术对高效课堂教学情况进行了问卷调查，期初发放1000份，实际收回715份，有效问卷调查共计：600份。现就问卷调查的情况作如下分析：
一、基本数据统计与情况陈述
、探究的学生占到56%，%，%；
%，%；
，教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，%，其次是教师演示，学生看教师操作，%；
，教师演示，%，教师讲解，学生分组讨论，%；
，%，%；
，偶尔占50%，%，%；
，教师是否组织学生进行作品展示并评价，%，%，%；
，老师对于“分析和解决问题能力培养”的问题中，偶尔有、%，非常注意，%，%；
，%，%，%；
，有一点占46%，经常渗透到其它学科占38%，只关注本学科占10%，无所谓的占6%。
针对调查分析发现，现在的信息技术课堂气氛主要是自由活跃、探究的。他们获得电脑新知识主要来自老师课堂的讲解和自己独立摸索完成。最喜欢老师上课的方式是教师演示，学生模仿操作。关于是否赞同信息技术课堂中的分层教学法，赞同略多一点。教师是否组织学生进行作品展评，学生的回答是偶尔。在分析和解决问题能力培养方面，也是偶尔有且方法一般。目前的教学方法是否能提高学生信息素养方面，学生认为有一点效果。信息技术学科对其它学科学****的帮助也是有一点。
二、发现问题与解决策略
1、课堂教学如何激发学生学****兴趣
兴趣是最好的老师，通过学生们感兴趣的事物或是身边的事情进行新课的导入，来提高学生的学****兴趣。让学生感觉到，我们的信息技术课堂可以传授给他们技能，解决问题的方法，也能提高学生们的学****兴趣。让学生变“要我学”为“我要学”，变被动学****为主动学****从而提高学****效率。
2、信息技术课堂自主学****能力的培养
教育部2000年颁发的<<中小学信息技术课程指导纲要>>明确指出,中小学信息教育目标是:“培养学生信息技术的兴趣和意识,让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息修养,把信息技术作为支持终身学****和协作学****的手段,为适应信息社会的学****工作和生