对游戏音乐语言诱导综合疗法内容组合的探讨教育论文.doc

对游戏音乐语言诱导综合疗法内容组合的探讨教育论文.doc对"游戏、音乐、语言诱 导"综合疗法内容组合的
探讨
摘要：大学生的心理障碍代写论文比例之高与大学生去心理咨询中心 的人 数之低两者极不成比例，说明大学生心理健康教育与心理咨询 工作有待改进。针对大学生的具体情况和要求，设计一套心理训练 方法,解决大学生心理健康问题非常必要。
关键词：心理健康;大学生;游戏;音乐;语言诱导
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一、探讨”游戏、音乐、语言诱导”综合疗法的必要性
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根据一次以全国12 . 6万名大学生为对象的调查，显示有 20 . 23%的人有明显的心理障碍。新 华网报道，2006年9月中国 科大刚刚完成的全校2006级新生心理健康普查表明:存在心理问题 %,处于亚健康状态的约占 27% ,两项合计有三成多的新生存在不同程度的心理问题。这个结 果与以往四年的调查结果也基本吻合。更为令人不安的是，全国其 他高校的调查结果也与此有惊人的相似。心理专家在研究中发现，心 理问题在学生中随学历升高呈倒金字塔排列状态,到了研究生阶段
出现”井喷”现象。
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针对大学生心理问题，全国政协委员、中山大学教授区鹄呼吁, 尽快建立和完善学生心理健康教育与咨询工作体系。大学生的心理 问题已成为全社会关注的焦点，教育部门对此也十分重视,要求每 个高等院校必须建立大学生心理咨询中心。尽管如此，有些情况仍 然不容乐观。根据若干大学生心理咨询机构的老师反映，目前大学生 心理障碍人数比例如此之高与前来咨询的学生人数之少两者极不 成比例。导致这个现象的原因很多，在此不——分析。
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我国开展心理咨询与治疗工作较晚，心理咨询与治疗方法、技 术相对单一落后，”语言谈话式”的方法仍是大多数心理疾病治疗 的主要方法。对于有些心理疾病或病情较轻的患者来说,这些方法 能够起到一定的缓解和治疗作用，但对一些特殊的复杂的心理问题, 语言”谈话”疗法的效果就不明显。另一方面，当今大学生心理问 题的比例如此之高,采用一对一的传统”谈话”式的方法已远远不 能满足学生的需求，因此开展对大学生心理疾病的调节与治疗方法 的研究就具有重要的现实意义。
4 .”游戏、音乐、语言诱导”综合疗法
"游戏、音乐、语言诱导""综合疗法就是将多种心理治疗方 法根据不同人群、不同训练目的，采用不同的游戏、不同的音乐以 及不同的语言诱导内容的有机组合，是一种集体心理治疗方法,是 笔者观摩学****多场国内外心理训练以及自己20多场次临场实践的基 础上总结出来的。它从内容与效果上看是心理治疗，从形式上看则 是一种”体验式”的心理训练。心理治疗与心理训练二者在基本概 念、工作主体、工作对象上虽有差异，但又有密切联系。它们的目 的都是为了促进人的心理健康与人的和谐发展。
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二、综合疗法场地的布置及要求
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人的生命是短暂的，在人生经历中，每个人也不可能都能遭遇 ”适当刺激量”的生活事件来锻炼自己。当一个人遇到超过自己心
理阈值的生活事件刺激时,就可能产生心理疾病。所以要想让学生 在几天时间里心理就有较大的变化、行为方式有较大的改变,必须从 多方面、多层次，综合运用各种方法和手段来营造出一种特殊环境 气氛,让学员去感受、体验。也就是说要尽可能逼真地模拟出人生 中可能遇到的各种场景，把人生的喜、怒、哀、思、悲、恐、惊浓缩 在培训场内，把还未经历过的感觉进行预演，让治疗者心灵遭受冲 击，通过多级别的重复的"挫折活动”的感受和体验，逐渐提高受 治疗者的适应能力和心理免疫能力。因此，培训会场的场景布置， 是营造气氛的重要条件，如果没有一定的会场环境氛围,几乎就很难 达到训练的效果。
。场地的大小应根据培训人数而确定，过 大使人感到空旷，气氛很难凝聚，过小很多活动难以安排。我们根 据二十多场次的训练经验及实验效果,认为每次训练人数应控制在 60 ~ 120人为宜。
2 .舞台的要求。会场需要搭建40cm左右高的台阶作为舞台。 这一方面可使讲师与学员之间保持适当距离，使学员有一种神圣、 严肃、居高临下的感受；另一方面,讲师动作语言易被学员观察, 同时学员的反应也容易被讲师看到,从而使得双方的信息、感情的交 流比较畅通。
。灯光和课程内容的结合，灯光和音乐 的结合，及灯光切换与场景的变化等，是心理训练效果好坏的十分 重要的因素。心理学的研究已表明，光线对人的心理状态有较大影 响，光线强使人易兴奋，光线暗则有助于人回忆、沉思、睡眠,也有 助于心理障碍者的”自我表现”o所以我们要求训练场所的光线明 暗能调节，如果能调节光线的色彩则效果更佳。
。音乐的渲染，是培训中营造