四边形wangqi.ppt

人教版小学数学三年级上册
《四边形》
研课标 说教材
白水县北关逸夫小学 王琦
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总
体
思
路
课程内容
课程目标
说教材
教学建议
评价建议
课程资源
开发建议
说建议
编排体例
内容结构
立体整合
编写特点
说课标
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知识技能
数学思考
问题解决
情感态度
认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形，正方形和平行四边形；知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长；估计一些物体的长度并进行测量。
通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识；在数学实践活动中，引导学生自主探究。
参与数学活动，感受数学活动中的成功，可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系。能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，尊重客观事实。
了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。
单元课程目标
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四边形的特征，认识平行四边形
计算长方形和正方形的周长
周长的定义，会估计一些物体的长度
长方形、正方形的特征和周长公式
结果目标
了解
理解
掌握
灵活应用
单元课程内容
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说 教 材
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编写特点
创新 实用 开放
强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感态度的培养。
提供丰富的现实学****素材，体现知识的形成过程
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突出实际操作与自主探索
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提供丰富的现实学****素材，体现知识的形成过程。
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逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感态度的培养。
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编
排
体
例
情境图贴近学生生活
练****层次性强3
你知道吗？丰富数学史的认识。
做一做，及时巩固
以学生为本
人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
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