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早期教育计划
训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平
掌!
障亲子爱态，培养行为****惯，诱导语言发展
1.
多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐 曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音 响；听亲人的细语和吟唱，（唱歌定要唱 准），训练听音与节奏感，接收优美旋律
1.
爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥 抱亲吻，逗他快乐而有安全感
2.
看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图 画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。
2.
用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性 地微笑，到笑出声
3.
看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的 大块颜色，开发视觉能力
3.
对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿； 抱宝宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用 手去摸，用头去碰
4.
看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他 视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、 触觉和抓握能力
4.
让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主 动性
5.
常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光 滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的 等物品接触身体，特别是手和脚，开发触 觉能力
5.
表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、 触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐
6.
常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时 告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃 的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚 动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小 棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两 手相传等
6.
多陪伴宝宝，少让他哭，让宝宝有安全感、 幸福快乐感
7.
常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、 各种植物香和其它无害气味等等，开发嗅 觉能力
7.
孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻 放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可 用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡 觉
8.
用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料 的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、 辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能 力
8.
从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子 快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把 尿时妈妈嘴里发出“嘘一一”或“嗯”的 声音，培养宝宝不尿裤子和床单
9.
满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩 具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始 训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻 身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大 人手指坐起
9.
宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是 渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病 了，揣摩他的需要给予满足。3个月以后可 以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等， 满足他的精神需要
10.
二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧， 抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下 等，妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四， 五、六、七、八，二、二、三、四、……”， 然后分别一条腿一条腿做下肢操，再后来
10.
逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、 看世界、换尿布的****惯
从头按摩到脚
11.
一二个月后常扶孩子腋下，让他在硬板床 上踏步，逐步转为迈步、蹦跳；四个月训 练他拍打吊在前方的小球，接着双手或单 手取球
12.
五个月靠垫扶着坐片刻，六个月训练独坐 玩玩具
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎匕
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、 段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正f 无量，而急躁冒进责备孩了，不但欲速则不达, 和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关' 有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美, 某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孑 用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩: 仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三
11.
宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什 么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的 事物都要讲。
12.
把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙， 五六个月宝宝指给他看，读给他听，同时 培养认物和识字敏感。如“妈”、“爸”、“灯”、 “钟”（挂在家里钟旁）“狗”（如家里有只 狗）、“花”（挂花旁）、“窗”、“门”等，发 展视觉语言。
M办呢？
积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶 it “补导”也是一本万利之举，后续的发展前途 还是对孩了心理的伤害，更是对家庭教育环境
系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大 只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或 亥子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作 予的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子 三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
0. 5—1岁儿童
早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能 力，提