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1 文学类(新闻传播学)综合基础( 客观性试题) 第一篇传播学原理☆掌握传播学的研究对象及基本问题☆熟悉传播学中的主要理论并理解其内涵第一章人类传播活动的历史与发展一、从动物传播到人类传播 1 、动物社会传递信息的常见信号: 气味、发光、超声波、动作、声音。 2 、人类语言的特性: ①人类语言具有超越历史时间和空间的能力。它不仅能够表述现在, 而且能够表述过去和未来;不仅能够表述眼前的事物,而且能够表述在遥远空间发生的事情。②人类语言具有无限的灵活性, 可表达任何具体的、抽象的甚至虚构的事物, 在表达内容上几乎无任何限制。③人类语言具有发音的经济性, 以有限的几十种元音和辅音, 配之以声调变化, 能够组合成数十万以上的语音单词。④人类语言具有巨大的能动性和创造性。人类可以不断创造出新词语、新概念、新含义和新的表达方法. 并且能够将声音语言转换成文字或其他符号体系加以记录和保存。二、人类传播的发展进程口语传播阶段: 人类开口说话—用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程,却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播; 文字传播阶段:以手抄为主。文字的产生使人类传播在时空领域都发生了重大变革,大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程; 印刷传播阶段: 建立在纸张和印刷术发明的基础之上, 实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。电子传播阶段: 实现了信息的远距离快速传输, 形***类体外化的声音和影像信息系统, 使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。网络传播阶段: 通过计算机网络的人类信息( 包括新闻、知识等信息) 传播活动。在网络传播中的信息, 以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上, 通过计算机网络高速传播, 并通过计算机或类似设备阅读使用。网络传播以计算机通信网络为基础,进行信息传递、交流和利用, 从而达到其社会文化传播的目的。网络传播的读者人数巨大, 可以通过互联网高速传播。三、信息社会与信息传播传播媒介的分类(美) A. 哈特, 根据传播媒介的发展史分类: 1 、示现的媒介系统:即面对面传递信息的媒介(口语和表情、动作等非语言符号),无须依赖任何机器手段; 2、再现的媒介系统: 其生产和传播需要使用物质手段或机器, 但受众无需。包括文字、绘画、印刷和摄影等; 3、机器媒介系统: 传播双方皆需借助机器。包括电信、广播、电视、计算机通讯等。人类传播的媒介手段日趋丰富, 人体的信息功能日益向外扩展, 体外化信息系统逐渐获 2 得相对独立的过程。第二章人内传播与人际传播一、人内传播人内传播的定义: 个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动, 也称内向传播、自我传播、自在传播。人内传播的三种理论: 1 、米德的“主我与客我”理论①自我是“主我”(I )与“客我”( Me )的统一。主我是个人的主体意识,通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现; 客我是从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待,是自我意识的社会关系的体现。“主我”是形式,“客我”是内容,“客我”促使“主我”发生新变化,“主我”反过来改变“客我”, 二者通过有意义的象征符在不断的互动中形成自我。②自我的形成是个人的社会化过程, 即个人适应社会的过程, 但形成后的自我反过来也会积极地作用与社会。因此, 个人必须适应社会; 同时自我又是社会创造的主体, 体现了个人与社会的相互制约关系。作为自我传播的人内传播具有社会性、双向性和互动性。 2 、鲁默的“自我互动”理论( self interaction ) ①布鲁默:象征互动理论集大成者, 《象征互动论》,人能与自身进行互动——自我互动。②人是拥有自我的社会存在, 在把外界事物和他人作为认识对象的同时, 也把自己本身作为认识的对象。在此过程中,人能认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通和传播, 并能对自己采取行动,即能自我互动。③这种互动本质上是与他人社会互动的内在化, 即与他人的社会联系或关系在个人头脑中的反应。人内传播过程中, 个人会沿着自己的立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工, 并在此基础上重新组合。这样, 他人期待和自我都已不再是原来意义上的,而是新的。该理论说明,人不但与他人传播,也同自己传播。④自我传播也具有社会性, 它是与他人的社会传播关系在个人头脑中的反映。自我传播有助于个人在与社会的联系上认识和改造自己, 不断实现自我完善与发展, 对个人具有重要意义。 3 、米德的内省式思考( reflective thinking ) ①定义:短期的、以解决面临的现实问题为目的的自我反思活动。内省的一种。②内省式思考的过程与周围的社会环境、他人密切联系。在此过程中,