初级中学二年级物理学习知识.ppt

初二物理学习知识
(声学部分)
呼和浩特实验中学初二(九)班
李宇宸
第一节走进物理世界大门
一、教学目标要求
、热学、声学、光学、电学等。
初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。
、思考、讨论,并动手做一系列简易的实验过程。
初步体会学习物理与其他学科的不同方法。
3. 对物质世界产生神秘感,对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望,初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。
怎样学习物理
勤于观察,勤于动手
勤于思考,重在理解
联系实际,联系社会
像科学家那样研究
如何学好物理
一、多观察、多实验
二、多动脑、多思考
三、理解记忆定义、定律、概念
四、理论联系实际、及时巩固练习
学习知识的目的是为了应用,我们应养成将所学物理知识同社会、生活、生产联系起来,并尝试用锁学知识解释生活中的物理现象,使知识清晰化。另外也应当通过适当的练习对新知识加以巩固,这是必要的,也是有效的。
二、重点与难点
本节
重点是让学生了解物理学的三大社会功能。
(社会、生活、生产)
难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
(动脑与动手的能力)
第一章声现象
在我们的生活中到处充满了各种各样的声音,声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响,因此在学习本章知识时应注意两点:一是注重与生活实际的联系,及时将所学的知识应用于生活。
(一)声与声音的区别
1、声的概念比较广,包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等;所以声音的概念相对而言面要窄得多,它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、声包括声音。
(二)声与信息的传递
其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息,我们彼此之间的谈话,教师在课台上的讲课声,同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。假如让你不说话,你有什么感觉。
大致我们可以把它们分成两类,一是物体直接发出的声音携带的信息;另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。
一、声音的产生与传播
(1)知道声音是由物体的振动产生的;
(2)知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
声音在不同的介质中的传播速度
真空 0m/s(也就是不能传播)空气(15℃) 340m/s 气态空气(25℃) 346m/s软木 500m/s煤油(25℃) 1324m/s蒸馏水(25℃) 1497m/s 液态海水(25℃) 1531m/s铜(棒) 3750m/s}大理石 3810m/s铝(棒) 5000m/s 固态铁(棒) 5200m/s声音在不同的物质中的传播速度不同。影响声音传播速度的有两个因素:介质和波源周围的温度改变了,空气的密度就变了(温度越高,密度越大,因为温度越高,空气热涨冷缩,于是会产生局部压强增大,也就是密度增大)也就是介质变了而声音传播的介质密度越大声音传播的速度就越大也就是声音在温度越高的环境中传播得越