法学导论复习.doc

法学导论复习.doc法学导论
（一、法学研究对象和法学教育;二、法学体系）
一、 教学目的与要求:
本节课主要是介绍法学的研究对象、法学教育 的性质和功能以及法学体系的概念与法理学在法学 体系中的地位。要求学生把握法学的研究对象，对 法学教育的性质和功能有充分的认识,理解法学体 系的概念、分科及法理学在法学体系中的地位。
二、 讲授的内容提要:
_、法学研究与法学教育
（-）法学的研究对象
（二）法学教育
—s法学的体系
（一） 法学的体系
（二） 法理学在法学体系中的地位
三、 重点难点的解决方法：
重点:法学的研究对象、法学体系的概念及分科; 难点:法学体系的概念及分科;法理学的地位 解决方法:通过比较的方法,从理论讲授到结合具 体事例详细分析,使学生理解本节课的内容，并对 法理学的地位有深刻地把握。
四、 教学环节的时间分配:
共2学时
五、 根据本节课的内容特点所采用的多种教学方法 和实施步骤:
根据本节课的内容特点，运用启发式、讲解式 以及提问式的方法讲授本课内容，提醒学生学****方 法的调整，尽快掌握大学的学****方法。在讲授过程 中，培养学生对法学专业的热爱,注重学生专业素 养的教育，引导学生了解我国现有的科研成果,积 极参与有关讨论，培养自己的理论思维能力，也要 注重对基础知识、基本理论的讲授。
六、 复****思考题:
1、 简述法理学在法学体系中的地位
2、 简述法学体系的概念及分类
七、 参考书目:
*留熊藤默暮聿施灌摩＞ 中国人民大学
3、 郑成良主编：《°现代法理学》，吉林大学出版社，
1999年版
4、沈宗灵主编,《法理学》（第二版）,北京大 学出版社，2003年版。
5、博登海默著:《法理学——法律哲学与法律方
法》，中国政法大学出版社，1999年版
八、 课外学****指导
学生课后重点利用学校图书馆和电子阅览室， 查询与本节课内容有关的信息,加深对本节课内容 的理解O
法学导论
（三、法学的历史
四、 法学的研究 方法
五、 法律思维方 式
六、 法理学的理 论体系）
一、教学目的与要求:
本节课主要是介绍法学的历史发展、法学的研 究方法、法律思维方式和法理学的理论体系。要求 学生理解法律思维方式的概念和特征，把握法学的 研究方法，了解法学的历史发展、中国法理学的理 论体系。
二、 讲授的内容提要:
三、 法学的历史
（一） 西方法学的历史
（二） 中国法学的历史
（三） 马克思主义法学的产生和发展
四、 法学的研究方法
（_）法学方法论
（二）法学研究的基本方法
五、 法律思维方式
（—）概念
（二）特征
六、 法理学的理论体系
三、 重点难点的解决方法:
重点:法学研究的基本方法；法律思维方式的概念、 特征
难点:法律思维方式的特征
解决方法:通过比较的方法，从理论讲授到结合具 体案例详细分析，使学生理解本节课的内容，并对 难点内容有深刻地把握。
四、 教学环节的时间分配:
共3学时
五、 根据本节课的内容特点所采用的多种教学方法 和实施步骤:
根据本节课的内容特点，运用启发式、讲解式 以及提问式的方法讲授本课内容。在讲授过程中， 坚持历史与逻辑的统一、教学与启发学生研究兴趣 的统一,最后达到学生充分理解讲课内容的目的。
六、复****思考题:
Is简述法律思维方式的概念、特征
2、 简述法学产生的前提条件
3、 论述法学研究的方法之一实证分析方法
七、 参考书目：
Is朱景文主编:《法理学教学参考书》，中国人 民大学出版社，2004年版。
1、 孙国华、朱景文主编:《法理学》（第二版）,
中国人民大学出版社，2004年版。
3、郑成良主编：《现代法理学》，吉林大学出版社, 1999年版
4、 公丕祥主编:《法理学》,复旦大学出版社， 2002年版。
5、博登海默著:《法理学——法律哲学与法律方 法》，中国政法大学出版社，1999年版
八、 课外学****指导
学生课后重点利用学校图书馆和电子阅览室， 查询与本节课内容有关的信息,加深对本节课内容 的理解O
第一章法的概念
（第一节法的定义 第二节法的特征）
一、 教学目的与要求:
本节课主要是介绍法的定义与法的特征。通过 本节课的介绍要让学生理解马克思主义法的定义及 其科学性、法的特征，同时也要对法的用词、非马 克思主义法的定义有初步的了解。
二、 讲授的内容提要
第一节 法的定义
—、法、法律的词义
二、法的定义
第二节法的特征
_、法是调整行为关系的规范
二、 法是由国家制定或认可的
三、 法是以权利义务双向规定为调整机制
四、 法是依靠国家强制力，通过一定程序予以实施 的
三、重点难点的解决方法
重点