做一个有道德的教师.doc

做一个有道德的教师做一个有道德的人, 从事教师这个特殊行业的我们该如何做一个有道德的教师呢? 我认识到教师是“人类灵魂的工程师”, 对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为: 传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面, 而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学****既受同学的影响,也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师, 比学生不愿意接近的教师, 对学生的影响要大。作为教师, 你要把学生培养成大家都愿意接近的人, 你就要注意培养学生的道德, 而你要使学生成为有道德的人, 就要让学生愿意和你接近, 以便对学生产生更大的影响。因此, 我们自己就首先要成为有道德的人, 这是我从事教学教育工作以来感触最深的。只有大家相互信任了, 才能更好地帮助学生提高成绩, 做一名合格的教师。如何成为师德高尚的老师,如何作一个有道德的教师呢? 一、教师要经常自省: 教师这项工作, 体现师德的意识是很强的。为人师, 不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去, 这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神, 就可以在一日工作之后, 自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”自己就不知道自己长在哪里, 缺在何处, 一个人缺乏自知之明, 容易骄傲自满, 时间一长, 就会脱离群众, 就会退步, 就会降低自己的威信。当然, 只有自己努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见师生之间保持一种人格上的平等,要建立一种和谐的师生关系。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾, 处理得好, 会教学相长, 形成一种师徒般的师生关系。但处理不好, 会产生对立情绪, 造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性, 因为每个学生都有不同的个性, 然后根据不同个性的学生去因材施教, 去处理一些问题, 才能收到良好的效果, 老师要多了解学生的要求, 不管是在思想工作还是教学工作中, 只有多了解学生的要求, 我们的办法才会更多, 处理问题才会更慎重, 师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。二、要用真爱去关心学生。要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异, 教师应因材施教,对“好学生”关爱备至, 而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学****上每一点滴的进步, 去寻找他们生活、品德上每一个闪光点, 加以充分的肯定和激励, 让他们感到温暖, 增强自信, 从而缩小师生间心灵上的距离, 使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学****和如何做人的指导。教师, 是学生学****和效仿的榜样和楷模, 身教重于言教, 孔子曰:“其身正, 不令则行; 其身不正, 虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐, 得体大方的着装, 亲切热忱的态度, 扎实渊博的知识, 犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上, 使他们感到温暖、舒畅、轻