冀教版二年级语文下册《三单元11铜板的响声》教案 24.docx

冀教版二年级语文下册《三单元11铜板的响声》教案_2411 铜板的响声
【教学目标】
知识与技能：会写本课 6 个生字。正确认读文中 15 个生字和
由这些生字组成的词语。
过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜
欢阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
情感态度与价值观： 理解课文内容， 了解阿凡提喜欢打抱不平、
同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。认识
到面对强权也要毫不畏惧、勇于斗争。
【教学重难点】
引导学生在朗读课文的过程中了解阿凡提喜欢打抱不平、 同情弱
者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧，认识到面对
强权也要毫不畏惧、勇于斗争。
【教学课时】
2 课时
第一课时
【课时目标】
会写本课 6 个生字。正确认读文中 15 个生字和由这些生字组成
的词语。
【教具准备】 ：
师生共同搜集阿凡提的故事， 《铜板的响声》动画片。
【教学过程】
一、介绍新朋友，激趣导入。
师：同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想知
道他是谁吗？那好，请同学们看大屏幕，你们看他来了。
大屏幕显示阿凡提图象；阿凡提向同学们打招呼“嘿，大家
好，你们知道我是谁吗？”
师：同学们，他是谁呀？对了，阿凡提。很高兴阿凡提成为
我们的新朋友，你们了解阿凡提吗？谁来说说。
在此环节利用课件出示新朋友——阿凡提这一学生喜欢的人物
形象，充分激发起了学生的学****兴趣，有调动了学生的常生活积累
——在动画片中看到的阿凡提形象， 接近了学生与课文之间的距离。
二、扫除障碍，感受成功喜乐
（一）今天，我们来学****一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》
让我们进一步来了解我们的这位朋友。
师板书课题。教学生字：铜、板
说说你是怎样记住这两个字的？
教师相机引导学生归类识记有金字旁的字。
利用《铜板的响声》优秀课件中的写生字课件指导书写“板”
学生扩词。
学生齐读课题。
（二）扫除障碍，感受成功喜乐
注意同课文中的生字宝宝打招呼。
过关游戏检查生字词认读。
第一关：我会认
铜板、智慧、幽默、委屈、凡是、握手、交钱、弱小、讨论
第二关：我会说
打抱不平、两相抵消、又骂又打
1）说一说前两个成语的意思。
2）说几个又 ___又___的词语。
第三关：我会读
阿凡提是一个幽默、智慧的人，专门为弱者帮忙。有一个饭馆的
老板扭住一个穷汉又打又骂，讨要饭钱。阿凡提把那个老板扯开，用
铜板的响声，帮助那个穷汉付了饭钱。
三、记忆字形，指导书写
1 ．分析记忆字形。
凡：与“几”放在一起进行比较记忆
欠：与“坎”放在一起进行比较记忆
穷：用字谜记忆“山洞下站着一名大力士。 ”
2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
充：最后一笔是“竖弯钩” 。
穷：字要找好各部分在田字格中的位置
凡、欠：都是独体字，站在田字格的正中间
教给学生识字的方法， 培养自主识字的能力， 并培养良好的书写【课堂作业新设计】
1 ． 读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？
ch Eg sh i p ing f dn
（ ） （ ） （ ） （
ku i qi n
（ ）
2. 辨字组词
凡（ ） 欠（
几（ ） 吹（
答案： 1. 充实 平凡
2. 平