冀教版二年级语文下册《五单元19古诗二首登鹳雀楼》教案 8.docx

冀教版二年级语文下册《五单元19古诗二首登鹳雀楼》教案_819 古诗二首
教学总目标：
.知识目标：正确认读本课“依、尽、畏、缘”四个生字，会写田字格里的
“登、楼、依、尽、流、欲、峰、寻、鸡、鸣”十个生字。
.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
.情感目标： 通过学****这两首诗， 使学生初步了解 “登高才能望远” 的道理。
站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清。
教学重点：
识字，写字，有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：
理解诗句的内容，通过学****这两首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的
道理。站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清。
教学课时：
课时。
教学过程：
第一课时
教具准备： 生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？
生：高兴。
师： 但是， 我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友， 你们说
这可怎么办？
生：我会朗诵古诗。 （学生争先恐后地举手参与）
师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。
生： （朗诵古诗）
师： 你们知道这么多古诗， 真是棒极了！ 我想这位唐代诗人王之涣早就想见
一见你们了。 （出示诗人画像）今天，让我们一同来学****他的一首古诗《登鹳雀
楼》 。
（板书课题： 登鹳雀楼 ）
二、解题，介绍作者
登鹳雀楼是什么意思 ?
生：登上鹳雀楼。
“登”还可以说登什么 ?
生：登山……
揭示挂图。
述： 鹳雀楼在山西永济县的西南城上， 前面可以看见中条山， 下面临近黄河，
因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息， 所以人们把这座楼台叫做鹳
雀楼。 有一天， 唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼， 看到将要落山的太阳和奔腾的黄
河，想了很多，就写下了这首诗。
三、初读课文，整体感知。
.学生齐读题目。学生自由读《登鹳雀楼》 。要求：读准字音，把诗句读通
顺。
. 检查读的效果
师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，你们认识它们吗？（引
导并检查学生认识本课生字状况）
（ 1）难读字音：千（出示“千”的生字卡片） ；
（ 2）易读错字音：入、日。 （出示“入、日”的生字卡片）
（3）需要读准、读好的1 1个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、 更、层。 （电脑屏幕显示生字）
. 简介作者王之涣。
王之涣（688 —742）,是盛唐时期著名的诗人，字季凌，又字季真，汉族人，
祖籍晋阳并州 （ 今山西太原 ） ，其高祖迁今山西绛县。豪放不羁，常击剑悲歌，其
诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写
边塞风光著称，代表作有《登鹳雀楼》 、 《凉州词》等。 “白日依山尽，黄河入海
流。 欲穷千里目， 更上一层楼” 。 更是千古绝唱。 他的诗句感人肺腑， 充满***， 深受后者喜爱。
.自读课文，学****生字。
1）用自己喜欢的方法读古诗，同时用曲线在文中标出生字词。
2 ）同桌交流，再读古诗，扫除字词障碍。 （自读、小组读、分段读）
四、记忆字形，指导书写。
检查生字的自学情况
（ 1 ）出示生字卡片， “依、尽”指名读。
（ 2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
写字。
1）出示我会写的 6 个生字 : “登、