冀教版二年级语文下册《八单元30九龙壁》教案 14.docx

冀教版二年级语文下册《八单元30九龙壁》教案_14九龙壁
【教学目标】
（一）知识与技能：
.正确、流利地朗读课文。
.正确认读本课的16个生字，会写6个生字。
（二）过程与方法：
。
2,在自主学****的基础上，合作探究，解决学****中遇到的困难。
，领略中华文化的不朽魅力。
（三）情感态度、价值观：
.激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。
.培养学生自主学****与他人合作学****的****惯，培养学生学****的兴趣
【教学重难点】
.学会积累词语，理解课文中“赞叹不已”、“闻名中外”、“雄姿勃勃”、“汹涌澎湃”、“险 峻”等词语。
.有感情地朗读课文。
.通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。
【教学过程】
教学预设
（一）激趣导入
出示九龙壁的图片
设计说明
通过直观的 图片，吸引孩子 的注意力，激发 了孩子学****的欲 望。引领孩子走 向一个文本。
同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条
龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它是用琉璃瓦砌成， 精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们T去看一看吧！
(二)自主识字，读通课文。
.请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动 脑筋，冉和小组同学合作来解决困难。
.教师出示要求认的字词，谁肩勇气把自己认识的生字朋友介 绍给大家？
(1)在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？
(2)我们来做识字游戏，谁来试试？
开火车读词语。
也可以自己组词。
找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。
本课的认读 任务比较重，发 挥小组合作的优 势，帮助弱势学 生识字，让学生 学会互相帮助， 通力合作。
给学生更多 的展现自我，实 现自我，体验成 功的机会。游戏 的形式肩深深吸 引孩子的注意 力。
(三)诵读课文，感悟大意
.同学们真了不起，这么多生字都认识了，个个都是识字大王 了。课文读熟了吗？我们请同学来读读课文，看谁能读流利？
.读课文，深入理解：
“闻名中外”是什么意思？ “赞叹不已”呢？为什么参观的人
们对九龙壁赞叹不已？
“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到九条巨龙是形态 各异的？
自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的样子。
同桌一人读，一人想象。
老师也想给大家读一读，同学们可以边听边想象。
.你想面对这九龙壁说点什么？想想一下，人们是怎样“赞叹
让学生自主 去探讨，让孩子 自由地交流，通 过合