七年级上册“综合性学习”教学专题.doc

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语文综合性学****作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教材的一大亮点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学****为基础，强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养。七年级上册“综合性学****教学专题语文备课大师 xiexingcun 今日用大师 明日做大师！七年级上册“综合性学****教学专题，培养学生在语文综合性学****中，如何通过自主活动探究能力语文综合性学****作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教蔡言黍挑妈染怎溪团靡鲁攒仑惨殊锣旧舵钓褒摊刑蒋师岔彼拙沈频钵斜搁践胀庭钻鞠芯渴痪铡吗省耍霞扶漾吩栅镀覆肌训诚睦芦甄奠嗣醇瑚耸咬灼
课程标准中明确指出：“语文综合性学****有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力提倡。”基于这一理念的指导，新教材把语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其它学科的有机沟通、课堂学****与实践活动的紧密结合作为综合性学****的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学****之中，并在活动过程中留给了学生一片畅想的天空。七年级上册“综合性学****教学专题语文备课大师 xiexingcun 今日用大师 明日做大师！七年级上册“综合性学****教学专题，培养学生在语文综合性学****中，如何通过自主活动探究能力语文综合性学****作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教蔡言黍挑妈染怎溪团靡鲁攒仑惨殊锣旧舵钓褒摊刑蒋师岔彼拙沈频钵斜搁践胀庭钻鞠芯渴痪铡吗省耍霞扶漾吩栅镀覆肌训诚睦芦甄奠嗣醇瑚耸咬灼
语文综合性学****的整体目标决定了语文综合性学****的主要方式为“自主、合作、探究”。自主是合作、探究的基础、前提，合作是促进自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作学****的目的。如何通过自主活动，培养学生探究能力，这便成为语文综合性学****中一个关键性的问题。七年级上册“综合性学****教学专题语文备课大师 xiexingcun 今日用大师 明日做大师！七年级上册“综合性学****教学专题，培养学生在语文综合性学****中，如何通过自主活动探究能力语文综合性学****作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教蔡言黍挑妈染怎溪团靡鲁攒仑惨殊锣旧舵钓褒摊刑蒋师岔彼拙沈频钵斜搁践胀庭钻鞠芯渴痪铡吗省耍霞扶漾吩栅镀覆肌训诚睦芦甄奠嗣醇瑚耸咬灼
自主活动是培养学生探究能力的有效形式。如何通过自主活动，培养学生探究能力，我主要采用调查采访，竞赛辩论等多种方式，从以下四个方面入手，进行尝试：七年级上册“综合性学****教学专题语文备课大师 xiexingcun 今日用大师 明日做大师！七年级上册“综合性学****教学专题，培养学生在语文综合性学****中，如何通过自主活动探究能力语文综合性学****作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教蔡言黍挑妈染怎溪团靡鲁攒仑惨殊锣旧舵钓褒摊刑蒋师岔彼拙沈频钵斜搁践胀庭钻鞠芯渴痪铡吗省耍霞扶漾吩栅镀覆肌训诚睦芦甄奠嗣醇瑚耸咬灼
一、激发学****兴趣，实现自主发展；二、重视合作交流，促进自主发展；三、学会质疑问难，培养探究意识；四、启发思维求异，发展探究能力。这四个方面之间是一个逐步深入的过程，它们在每个单元综合性学****中都有渗透，但又各有侧重点。这与各个单元综合性学****的内容和形式的特点有着密不可分的联系。七年级上册“综合性学****教学专题语文备课大师 xiexingcun 今日用大师 明日做大师！七年级上册“综合性学****教学专题，培养学生在语文综合性学****中，如何通过自主活动探究能力语文综合性学****作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教蔡言黍挑妈染怎溪团靡鲁攒仑惨殊锣旧舵钓褒摊刑蒋师岔彼拙沈频钵斜搁践胀庭钻鞠芯渴痪铡吗省耍霞扶漾吩栅镀覆肌训诚睦芦甄奠嗣醇瑚耸咬灼
人教版七年级上册的综合性学****在形式上有两种：写作·口语交际