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设计思路: 龋齿不仅会影响正常发育,还会影响美观,对儿童心理造成不良影响。保护牙齿是健康领域的内容,从学生熟悉的事例入手,利用可利用科学小实验,让学生亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生****惯的目标。活动目标: 1、使学生了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生****惯。活动准备: 1、活动前两天把洗净鸡蛋浸在醋里, 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解,浅龋、中龋、深龋的图片; 3、《爱吃糖的老虎》课件。 4、牙刷一个、每人一个饼干、每人一面小镜子。活动流程: 情景交流,引出牙齿课题------ 实验对比做铺垫------- 找龋齿- ----- 组织幼儿讨论龋齿形成的原因------- 预防龋齿,保护牙齿---- --活动延伸活动过程: 一、情景交流,引出牙齿课题。师:徐帆,你能告诉同学昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!) 师::同学们你们肯定想知道徐帆的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导学生观察讨论: 1、这两种蛋壳有何不同?(学生们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、找龋齿 1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观察龋齿。(长有龋齿的学生) 四、组织学生讨论龋齿形成的原因。 1、发给学生每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?