4【学案】第五课《世说新语》两则.doc

【学法指导】
1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
3、把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
4、诵读法、讨论法与点拨法相结合。
【教学过程】
［学法导引］
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。
两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的氛围。学****文中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人物形象的性格特点。
一、预****导学
1、走进刘义庆，了解《世说新语》的特点。
①简介刘义庆及《世说新语》
《世说新语》两则选自 ,作者是 。《世说新语》的编写者是 （朝代）文学家。
《陈太丘与友期》《咏雪》这两篇讲述的都是 的故事，第一篇故事的主人公叫 ，第二篇故事的主人公叫 。
②给下列加点字注音。
谢太傅（ ） 雪骤（ ） 无奕女（ ） 差可拟（ ）
尊君在不（ ） 谢道韫（ ）俄而（ ）
2、阅读课文，整体感知：
①“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
③用“撒盐空中”何“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么谢太傅大笑乐？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗


二、课堂学****br/>1、解释下列句中加粗的字。
与儿女讲论文义： 公欣然曰： 未若柳絮因风起：
即公大兄无奕女： 期日中： 太丘舍去：
相委而去： 则是无信： 下车引之： 元方入门不顾：
2、翻译句子。
未若柳絮因风起。
太丘舍去，去后乃止。
3、讨论：
①《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解