12月3日英语科导学研讨课.doc

Unit 6 Travelling around Asia
Speaking & Writing
设 计 人：贺素娟
课 题：牛津英语上海版，七年级上册， Unit 6 Travelling around Asia
教学内容：Speak up& Writing
课 型：口语表达与书面表达
教学时间：40分钟
学情分析：本班学生基础相对较好，小学学****过一些介绍一个城市的句型，新授课中也对介绍旅游指南有了一定的语言学****预计切入话题相对容易，重点放在通过导学过程，学****使用蛛网图列提纲，运用课文中提炼的重点句型，把介绍城市的口头表达及书面表达条理化，清晰化。
设计思路简介：1）导学活动一：把课文中分段介绍的上海三个景点，首次通过蛛网图的形式，结合问题，呈现篇章结构，经典句型，并以图片形式复****单词，一开始就从多方位多形式唤起学生对已学知识的元认知。学生在这一导学活动中要做到眼动，嘴动，手动，思维动，会认读信息，会拼写单词；2）检测活动一：在唤起对课本知识的元认知及对蛛网图的形式有了一定的思维意识后，设置一定的任务，学生要做到整合信息，以课本中的经典句式口头完成任务；3）导学活动二：学****使用蛛网图列提纲，归纳总结旅游指南的表达方式，进一步深化蛛网图的概念，并以广州的某一景点，北京路为例，引导学生尝试使用蛛网图列提纲的方式口头描述；4）检测活动二：设置任务二，运用蛛网图列提纲，小组内分工合作介绍完成广州旅游指南，学生要做到会列提纲，会使用上一定的经典句型，条理清晰的口头介绍广州多个景点；口头任务完成后，落实到书面表达，完成任务三。

教学目标：
认知目标：
巩固应用单词 square, public, Grand Theatre, snack, fountain, traditional, modern，area，building, direction, across,
运用It is a______ with ______ in it/ around it; If you like/enjoy/visit..., you can/ will...; There are/is...等句型进行表达；
学****使用蛛网图了解介绍旅游指南的介绍方法。
能力发展目标：
运用蛛网图列提纲介绍城市旅游情况；
运用本单元所学知识，完成城市旅游的旅游指南。
情感目标：
通过对自己所在城市的旅游资源的了解，培养对生活风俗，风土人情的兴趣，提高对本地文化的认识。
4. 教学重难点：
重点放在通过导学过程，学****使用蛛网图列提纲，运用课文中提炼的重点句型，把介绍城市的口头表达及书面表达条理化，清晰化。
教学流程设计
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/方法
条件/手段
1.
Warming up
点明本课学****目标
指出目标
了解目标
ppt.
2.
Revision
导学活动一：引入蛛网图概念，唤起元认知。
展示文字与图片，布置任务