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文档列表
文档介绍
寻找学霸
——表格数据的处理
我们怎样看待学霸？
小张是一个非常努力的同学，但就是成绩一直
上不去，于是听从导师的建议，寻找学校公认
的学霸，借鉴学霸的学****方法，恰巧，我们正
好得到一份2017年4月份高三联考成绩表，我们
帮一帮小张同学找到这名学霸吧！
列标
行号
D6单元格
任务一：表一中在“考号”字段中输入考号为101、102、……110； 结果如下：
思考：有没有更快捷的输入方法呢？
注意：运算符的表达式：*（乘号）、/（除号）
思考二：有没有更简便的方法呢？
任务二：表一中用公式计算英语成绩及总分，英语成绩按英语原始分*；不保留小数；
=D3*
常用函数
求和函数：SUM
求平均值函数：AVERAGE
求最大值函数：MAX
求最小值函数：MIN
任务三：用函数计算总分、最高分、平均分； 结果如下：
任务四：按总分主要关键字从高到低排序； 结果如下：
思考：表格的出现，确实解决了我们面对大量数据无所事从尴尬的境地，但对表格中数据分析，表格已经满足不了我们需要。这时侯，图表的出现，它以直观性的表达，更美观的反映数据之间的客观规律受到了人们的青睐。怎样把表格的数据转化为图表呢？
柱形图的特点：柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。
任务五： 1、通过排序，我们找到了这名学霸，那么怎样利用表三数据直观地反映这名同学高三六次考试情况呢？（柱形图）
2、利用表三数据，分析前三名每次考试的走势情况（折线图）；
3、分析表四中600分以上的占比情况。（饼图）；
学生上台演示制作方法。
——表格数据的处理
我们怎样看待学霸？
小张是一个非常努力的同学，但就是成绩一直
上不去，于是听从导师的建议，寻找学校公认
的学霸，借鉴学霸的学****方法，恰巧，我们正
好得到一份2017年4月份高三联考成绩表，我们
帮一帮小张同学找到这名学霸吧！
列标
行号
D6单元格
任务一：表一中在“考号”字段中输入考号为101、102、……110； 结果如下：
思考：有没有更快捷的输入方法呢？
注意：运算符的表达式：*（乘号）、/（除号）
思考二：有没有更简便的方法呢？
任务二：表一中用公式计算英语成绩及总分，英语成绩按英语原始分*；不保留小数；
=D3*
常用函数
求和函数：SUM
求平均值函数：AVERAGE
求最大值函数：MAX
求最小值函数：MIN
任务三：用函数计算总分、最高分、平均分； 结果如下：
任务四：按总分主要关键字从高到低排序； 结果如下：
思考：表格的出现，确实解决了我们面对大量数据无所事从尴尬的境地，但对表格中数据分析，表格已经满足不了我们需要。这时侯，图表的出现，它以直观性的表达，更美观的反映数据之间的客观规律受到了人们的青睐。怎样把表格的数据转化为图表呢？
柱形图的特点：柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。
任务五： 1、通过排序，我们找到了这名学霸，那么怎样利用表三数据直观地反映这名同学高三六次考试情况呢？（柱形图）
2、利用表三数据，分析前三名每次考试的走势情况（折线图）；
3、分析表四中600分以上的占比情况。（饼图）；
学生上台演示制作方法。
教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理课件、 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.