2014—2015学年度上学期期末质检质量分析表学校：汉古尔.doc

2014—2015学年度上学期期末质检质量分析表
学校： 汉古尔河中学 ；学科： 思品 ；教师： 马春凤 ；任教班级： 七年（1--4）班
学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）
从学生整体来看，学生对这一学科比较感兴趣；从大体情况来看选择题学生掌握比较好，学生的能力有待加强。
统计：
班
级
参考人数
平均分
最高分
最低分
优 秀
及 格
低 分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
7年级1-4班
177
说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。
三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）
题号
分值
得分率
典型错误及主要失分原因
一单项选择题
50分
2题部分学生没有抓住关键词不导致丢分，10题大部分学生选择第四个选项，主要原因学生分析能力不强，马虎现象比较严重。14题丢分比较严重，主要原因大部分学生把第三个选项丢了，（3）是下学期学的，这学期在讲课是没有提到导致学生漏选。
二、理解说明题
32分
26题部分学生回答口语化比较严重导致丢分，27题学生答的比较好，28题（2）部分学生只从用智慧保护自己，只能得2分。
三、探究与实践
18分
（1）丢分比较严重，主要原因学生不会组织语言，部分学生没有从尊重生命的角度，导致丢分。（3）部分学生串题现象，此题与如何提升生命的价值这道题混淆，原因学生审题不清导致。
四、质检试卷评析：
Ⅰ级指标
项目
Ⅱ级指标
分值
得分
命题
要求
1
试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。
10
10
2
命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。
10
10
3
试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。
10
10
4
试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。
10
10
试卷
的科
学性
5
题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。
10
10
6
命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。
10
10
卷面
题型
7
文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。
10