51质量守恒定律.ppt

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化学方程式
第五单元
课题一
质量守恒定律
清城中学初三化学 孟海俊
（第一课时）
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教学目标
理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题；
初步培养学生定量研究问题的能力。
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？
化学反应的实质（特征）
（从宏观方面考虑）
知识回顾
有其他（新）物质生成
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分 子
分裂
原 子
聚集成
新物质
新分子
重新组合
分裂
重新组合
聚集成
H2
O2
H2O
电解水
（微观说明化学反应过程）
下页动画
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通电
+
+
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
水分子
水通电微观过程：
说明
原子 是化学变化中的最小粒子。那么由原子、分子（由原子构成）或离子（带电荷的原子）构成的反应物与生成物在质量上有什么内在联系呢？
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活动与探究 P90

方案一：白磷燃烧
方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应
注意观察：(1)反应物和生成物状态及变化、现象 ； (2)质量的变化
演示实验
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图5-1白磷燃烧前后的质量测定 P90
气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用法码平衡。然后，取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上的烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大的白磷。在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小
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