比的意义 (8).doc

教师导学案
课题
《比的意义》P43-44，做一做
教学目标
1．理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。
2．理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。
教学重点
掌握比的意义，建立比的概念，能准确地求出比值。
教学难点
比的意义的理解
教学准备
学生分组 导学案
学生活动
教师活动
个性化设计及其设计意图
第一课时
复述回顾
（以2人小组复述回顾下列内容）
1、六（1）班统计会骑自行车的人数，男生有18人，女生有12人。
（1）会骑自行车的男生人数是女生人数的多少倍？
（2）会骑自行车的女生人数是男生人数的几分之几？
2、我会填。
路程÷时间=
总价÷数量=
设问导读
一、阅读课本43页，回答下列问题。
1、杨利伟展示的两面旗都是长15厘米，宽10厘米。长是宽的多少倍。
列式是： ；宽是长的几分之几，列式是： 。有时我们也把长和宽这两个数量之间的关系说成：长和宽的比是 ，
宽和长的比是 。不论长和宽的比，还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。
两个同类量的比表示这两个量之间的倍数关系。
2、“神舟”五号平均90分钟绕地球一周，大约运行42252千米。用算式表示飞船的速度： 。
我们也可以用比来表示路程和时间的关系：路程和时间的比是 。
复****回顾：比较两个数量的方法有比倍的，要用除法解决。
指导学生自学P43，完成设问导读部分。
讨论交流：比的意义是什么？
路程和时间不是同类量，两个不同类量的比可以表示一个新的量，路程与时间的比就表示 。
二、阅读课本44页上半部分，回答下列问题。
1、 叫做两个数的比。
2、15比10写作：
：
比写作：
3、20:15读作:
:15还可以写作: ,但
它仍然读作: 。
4、在两个数的比中，“：”是
，比号前面的数叫做 ，比号后面的数叫做 。
自我检测
1、如图： ，这面国旗的长是3厘米，宽是2厘米。这面国旗的长与宽的比是 ，读作： ；
长和周长的比是 ，读作：
；宽和周长的比是 ，
读作： 。
2、小明今年8岁，，妈妈今年32岁，，小明和妈妈身高的比是 ，妈妈和小明年龄的比是 。
巩固练****br/>一、我会填。
1、甲数是乙数