狼牙山五壮士 (14).doc

说课模板
说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。
基本信息
学科
语文
年级
五年级
教学形式
讨论
教师
逯红娟
单位
库尔勒市十三中学
课题名称
狼牙山五壮士
教材版本
人教版
说课记录
说
教
材
内
容
教学内容
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。本组课文以“革命传统教育”为主题,老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示,将学生带入了战火硝烟的战争年代,体会革命先烈英勇奋战,视死如归的英雄气概,激发学生强烈的情感共鸣,从而深化了主题.
教材所处地位
面我就从教材分析、教法与学法、教学过程以及教学板书、作业布置这几个方面进行说课.
教学目标
1、   知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。2、   能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。3、   德育目标；学****他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
教学重点和难点
教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。教学难点：体会五壮士的思想感情和伟大精神。 在这堂课中,我们采用了自主合作,小组交流,朗读体会等教学方法,充分利用电教创设情境,突出重点,,,我们采用了自主学****合作探究、汇报交流,朗读体会,.
说
教
法
讨论引导
说
学
法
讨论
说
教
学
过
程
围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。
  (一)运用电教,激发兴趣,理解重点,突破难点,,激发他们的学****欲望,老师巧妙播放狼牙山势险峻的片段,学生如身临其境,,运用电教手段,创设一定的情境以激发学生的情感,从而使学