侵犯与利他社会心理学PPT教案学习.pptx

会计学
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侵犯与利他社会心理学
1964年的一天， 美国纽约，凌晨三点。一位名叫吉诺维斯(Kitty Genovese)的姑娘返回她的公寓，被一歹徒持刀杀害 。案件的特别之处在于，遇害者的38个邻居在整个案发的35分钟内听到了呼救声，其中许多人还走到窗前看了很长时间。然而，在遇害者与歹徒搏斗的30多分钟里，居然没有一个人去援助她，甚至没有人行举手之劳，打电话及时报警，致使一件不该发生的惨剧成为现实。
[案例]吉诺维斯事件
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一、侵犯
1、定义
侵犯（aggression，侵犯行为，也称攻击或攻击行为）
广义的侵犯指有目的、有意图地伤害他人的行为。
行为表现：言语（verbal）侵犯（使用语言、表情）
动作（behavioral）侵犯（使用身体特殊部位及武器）
伤害意图：报复性（retaliatory）侵犯：教训对方
工具性（instrumental）侵犯：达到自己的目标
行为发生的情境
行为者的社会角色
双方的关系
身份地位
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证据： Lorenz（1966）雄丽鱼自然环境/无雄丽鱼/无雄鱼
侵犯有进化意义
黑头鸥吃掉其他鸥鸟的幼鸟
南极帝王企鹅将同伴推入海中看有没有猎食的鲸鱼
人类行为更易受社会环境的塑造---社会化
南方绅士荣誉文化----侮辱
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（2）挫折—侵犯理论
最初由心理学家多拉德（)等人于1939年提出。
基本观点：侵犯永远是挫折的一种后果；侵犯行为的发生总是以挫折的存在为条件的。
Barker（1941） /1882-1930
理论的修正：
Miller（1941）：一对多
Berkwitz（1967）：多对一
侵犯线索（武器）
挫折
（目的受阻）
侵犯的激发
其它反应
（补偿、压抑、合理化等）
外向侵犯
内向侵犯
直接侵犯
间接侵犯
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（3）侵犯的社会学****理论
侵犯可以通过观察学****而获得
观察榜样的侵犯行为+合理的+相似的情境
大众传媒的影响
Phillips （1986）美国谋杀率
重量级拳击赛第2周上升 受害者
原因：
麻木 不同情
他们可以，我也可以 降低约束力
他们是这样做的呀！模仿手段
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4、侵犯的转移与消除1）宣泄（catharsis）亚里斯多德-悲剧 Freud
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2）惩罚严打 Straus等（1980）家庭暴力的社会遗传 模仿/挫折控制不足侵犯型控制过分侵犯型
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3****得的抑制
社会化****得规范
设身处地体验别人的痛苦
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一个让人看后
心里有说不出味道的
故事
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