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西潭小学基地校教研计划
（ 2010-2011 上学期）
诏安县西潭小学
校本教研基地校建设是全面推进校本教研的有效途径。 通过开展
校本教研，使教师领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价
值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉
新的课程标准和各学科之间的联系， 提升教师驾驭课堂能力， 促进教
师向专业化方向发展。实现“有效教研、有效师训、有效教学”的现
代教研模式，强化教研工作 “为教育行政决策服务、为学校教学发展
服务、为教师专业成长服务”职责行为，促进教育的协调均衡发展，
全面提高办学水平，大面积提高教育教学质量，为实现“教师优秀，
教育优质，管理高效，科学发展” 年度工作总体目标而努力。
一、完善校本教研机构
为有效开展校本教研， 必须完善以校长为第一责任人的校本教研
领导机构。 校长作为校本教研的第一责任人， 高度重视以校为本的教
研制度建设， 为学校提供相应的支持和服务， 及时检查督促校本教研
工作的落实 , 把校本教研工作纳入到学校教育教学工作内容之中，真
正做到“精心谋划、狠抓落实、注重反思、不断提高”。 每学期初召
开领导班子会议，研究校本教研计划，制定校本教研制度、课题和措
施。每次大型活动后领导机构要及时总结经验，寻找不足。学期末总
结本学期教研情况。
基地校领导机构如下：
学校领导小组组长 ：许庆宝 副组长：黄小明 吴养辉
成员：吴清雄 吴奋真 沈喜玲 许艺东
思品教研组长 吴清雄
成员 沈丹燕 江燕鸿
语文教研组长 吴奋真
成员 沈晓彬 吴君津
数学教研组长 许艺东
成员 李建圆 吴义生
技常科教研组长 沈喜玲
成员 吴雪燕 吴森燕
二、保证校本教研时间。
每周三下午为年段备课组校本教研时间。
教师个人教研时间随时进行。
无论哪一类、那一级校本教研，每次教研都要做到“五定”：定
时间、定地点、定课题、定重点发言人、定参加人员。各研究组在开
学初要订出活动安排一览表， 增强活动的计划性和时效性， 做好教研
活动过程记录和教研活动总结。 领导小组要分头对各种校本教研活动
进行查导。
三、落实校本教研措施。
（ 一） 、校领导及教学业务部门深入教学一线，通过随堂听课、查
备课、查作业等， 抓好教学流程的各个环节管理，规范教师的教育教
学行为。以制度制约，以机制激励，让教师化工作压力为动力，树立
起教学责任意识， 教学服务意识， 终身学****意识， 教学质量效益意识，
敬业奉献意识，教学改革意识，研究意识，育人意识，合作意识。
（二）、学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，教研
组是校本教研最基本的单位， 它以促进师生共同发展为目的。 学校要
充分树立“教研活动是教师第一专业活动”的教学管理思想，立足校
本、创新形式、改进方法、彰显特色，建立和完善校本教研制度。引
导校本教研以教学中所面临的具体问题为研究对象， 以解决问题为目
标， 以课堂观察为手段， 以课例分析为载体， 以行动研究为主要方式，
改变教研组活动“重形式、轻内涵，多随意性讨论，少问题式聚焦”
的泛化现象，使校本教研工作进一步朝规范化方向发展。
（三）课堂教学抓效益
1、改革和优化课堂教学结构。 围绕“实施有效教学，打造高效